互聯網的發展，確實創造了國內學生了解海外院校信息的條件。但是，面對海量的海外院校信息，國內學生又面臨著如何取舍的尷尬。作為一個境外院校與國內學生溝通、交流的平臺，中國國際教育展至少提供了一個與境外院校面對面機會。
觀察一個行業峰會越多，泡沫也就越大。培訓行業現在到處都是各種校長峰會、各種高峰論壇、各種首屆XXX，辦學本來就不容易，閑下來又被各種賣產品的搞出來的偽命題和實際不存在的虛構的危機而緊張，實在是在家疲憊，出來受罪！
若谷 觀察由教育的特性可以看到，其產品互聯網化的難題并非在于技術，而在于運營，因此可基于教育互聯網化的需求，搭建一個可以交互的平臺。將運營上的難題，后置到用戶自身來進行設計、規劃。
吳澍 觀察近日，騰訊在QQ群中加入群支付功能，這意味著騰訊基于QQ群的在線教育項目已經走到計劃第二步，只等課程推薦頁面上線后，騰訊基于QQ群的在線教育將達成完整閉環。
王聰佶 觀察拍照答疑軟件學霸君公布已于2月底完成了500萬美元的A輪融資，投資方是淡馬錫旗下的專注于早期投資的祥峰投資。教育產品恒河沙數的近期，學霸君又是怎么做的？
Echo 觀察今日早間有傳聞消息稱新東方與騰訊籌備成立合資公司進軍教育。據了解，俞敏洪本人一直在積極推動與騰訊的合作，但細節仍未敲定，此前雙方已經在業務層面已經開始了一些合作。
久拾 觀察微信支付與線下場景深度結合，成為移動互聯O2O的真門票。從社交屬性、位置屬性（LBS）、支付閉環、溝通體系全面打通，成為下一個增長點。
王澤旭 觀察人們只不過是被游戲本身所吸引罷了，如果你真的想掌握一門外語，到說那種語言的國家去旅行一次吧，或者在酒吧里泡一個說外語的姑娘，自身的動力是你掌握一門外語的關鍵。
Fast Company 觀察回答我們為什么要搞互聯網教育必須首先搞清楚二個問題：一是教育到底存在哪些多年解決不了的重大問題需要用互聯網思維或技術才能解決；二是互聯網的哪些特性或功能可以被用來解決這些重大教育問題。
李洪波 觀察先免費再收費似乎已經成為在線教育的老生常談的模式了，但是如何從免費向收費過渡就是很多老師們的頭痛的問題了，豆豆老師在多貝上做成功了，形成了下面的運營和宣傳可視化過程。
張君 觀察教育展開辦之初，主要就是推介海外教育資源，核心價值在于信息的傳遞和交互。互聯網時代，信息的獲取成本已極大降低，隨著大數據廣泛應用，通過數據挖掘和利用，可以做到更精準的信息交互。那么形式老舊的國際教育展，還有存在的必要嗎？
耿玉虎 觀察最近和很多雅思學校打交道，也做了些蠻深入的溝通，發現一個有趣的現象:部分經驗老道的老師覺得現在教學生負擔越來越重，他們投入的時間精力越來越多，但是學生成績卻越來越差，投入和產出不成正比，為什么呢？
尋找人生 觀察筆者是北京市朝陽區某所重點小學從教多年的一線教師。近幾年來，各方社會力量在互聯網教育行業中投入越來越多，各類教育網站層出不窮。筆者作為教育行業的從業者，有些想法如鯁在喉，不吐不快。
CnEduOl 觀察時間飛快，新的一周最值得關注的三家公司：騰訊、新東方、YY上榜，瞄準在線教育業務，上演了一場好戲。此外，產品和人才、資本市場受關注度較高，小多帶您回顧下。
觀察BAT如何搶占在線教育？新東方學大等傳統教育巨頭如何反擊？YY梯子猿題庫等是否有機會？……上網一搜，這類內容讓人眼花繚亂，大家有沒有想過一個問題，K12階段的在線教育，在中國這個特殊的環境下，本身就是一個偽命題？
凌晨的吶喊 觀察有些營銷大師將O2O定位為營銷方式，采用價值的方式對客戶進行分類，這是一個大誤區。O2O是一種建立在信任關系上的全新商業模式，它首先消滅的就是市場部、客服部和銷售部，在這個信息過剩、媒體過剩的時代，消費者關注點越來越窄，品牌的地位越來越低，朋友圈的推薦反而成為人們決策的主要原因。
畢汝杰 觀察85后托福講師張薇是最早一批使用互聯網授課的老師，計算機專業背景讓她還未走出校園時就非常關注在線教育。但提到在線教育，她的態度卻有些出人意料——“周圍很多老師不看好在線教育。為什么？因為它難”。
邱珣 觀察沒有廣告、也沒有push提醒，扇貝一直在英語學習這個領域精耕細作：結合詞匯和閱讀，組織用戶像玩網游一樣學習和PK、通過各種算法幫助學生溫故知新...... 扇貝上線3年多時間，已經積累了數百萬用戶量。
弘孚 觀察百度整合營銷策略部近日發布了《2013年中國在線教育市場研究報告》，報告詳細梳理了2006至2015年在線教育行業現狀、發展趨勢以及相關模式優劣勢等，并預計2015年在線市場的規模將達1200億元。
博實、caochenyu 觀察陳琦是誰？新東方GRE名師，新東方集團演講師，兩周前宣布離開新東方，坊間傳將加入100教育平臺，成為第一個由新東方離職直接轉戰YY的名師。3月25日新東方在線傳出消息，簽下陳琦為自有直播平臺的GRE講師，陳琦曲線返回新東方。新東方和YY的搶人大戰，從陳琦開始真正打響。
觀察線上要有更大的影響，就要依附舊模式——線下教育。當然，線下教育也需要線上教育的能力進行模式革新。兩者結合的關隘，就是把學習主體給線下，而線上專門從事學習相關行為的輔助。
束陽 觀察水晶石董事長盧正剛的一封郵件中這樣寫道：“2013年對我們所有人來說，都是艱難的一年。我們遇到了急轉直下的市場變化，內部累積問題的集中爆發---包括爛尾項目、腐敗現象、企業文化稀釋等……今年水晶石已經減員近1000人。
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