最近和很多雅思學校打交道，也做了些蠻深入的溝通，發現一個有趣的現象:部分經驗老道的老師覺得現在教學生負擔越來越重，他們投入的時間精力越來越多，但是學生成績卻越來越差，投入和產出不成正比。為什么呢？

       學習就兩個要素，一個老師，一個學生。是老師教學能力減弱，還是學生英語底子變差？學生就不說了，隨著經濟的發展，國內教育水平逐漸提高，英語能力一定是越來越強，那么我就從教師層面做些簡單的剖析：

       1，國內雅思學校教師流動率大概在40%左右，持續增高的流動率會造成老師經驗積累不足，新舊交替銜接不上；

       2，中小型機構持續投入在教研工作上的成本有限；大型機構如新東方、新航道等分校的師資力量有限，教研工作除了日常例會，老師上課安排很滿，沒有多少時間和精力做教研交流活動；

       3，高位的兼職雅思老師的使用，造成教師間缺乏溝通，絕大部分的老師閉門造車，缺乏交流學習的途徑；

       4，行業內缺少管制，沒有相關規定限制和整合教師資質。所有機構招聘要求都非常簡單：海歸，雅思高分優先。學的好不一定教的好，就像國內很多所謂神童，最后的成就不一定高；

       5，部分雅思名師追求經濟效益，獨立創業，本來具有教研能力的精英老師們，也無心科研；

       6，國內學生和家長對雅思缺乏系統的認識，片面追求雅思成績，社會對出國留學方面的認知有限；

       7，雅思官方能給到的相關培訓極少，據不完全統計，目前國內參加過正規培訓的持證雅思老師只占據著10%，這意味著絕大部分的老師都是黑戶，無證上崗！

       行業要完整健全的發展，需要一個過程，中國經濟飛速發展之際衍生了一些新興產業，雅思培訓是其中一部分，新的領域，伴隨著機會，也充滿了浮躁。希望中國的雅思培訓界能出現越來越多沉下心來做教育的人。

      （本文為投稿，刊發供交流之用，不代表多知網認同其觀點）