?6月7日，又是一年一度的高考。從1977年恢復高考制度到現在，已經過去了整整40年。每一年的高考，構筑起每一代人不同的回憶。

　　在40年里，高考從最開始的考察“知識”發展到注重“能力”。在第一屆高考中，甚至有“外交部長是誰”這樣的題目，但即使是這樣的題目，依然很多人無法作答。

　　有觀點認為，40年來，高考大致經歷了知識立意、能力立意、綜合素養立意三個階段。

　　高考40年的變遷，催生出一個細分賽道——K12課外輔導。

　　最開始，打算參加的考生們只要有課本就算是高考復習的“豪華套餐”了，更多的人連課本都沒有，通過手抄的方式互相找習題做。1977年參加高考的考生有570萬，最終錄取27萬，錄取率僅為5%。

　　那時，考生們的復習各自為戰，遇到難題問老師、問同學，但什么是一道題目的標準答案，并沒有定論。

　　在圍繞著高考的培訓公司已經形成一個細分產業的多年之前，高考輔導先是通過“書”這樣一種價格可接受、渠道覆蓋廣的介質流傳開來。

　　遺憾的是，筆者沒有找到第一個以高考復習為主要目的的培訓班到底是在哪一年出現。但可以肯定的是，80年代，各地已經陸陸續續出現了一些培訓班——老師付出額外的時間，滿足學生高考輔導的需求，并獲得一些收益。

　　直到1993年，為出國考試學生提供培訓的新東方成立，并在23年之后成為了第一家市值百億美金的公司。當時那個階段內，各種出國培訓班開始涌現出來。由于經濟基礎、消費習慣所限，培訓班先在出國人群中得以接受，之后才慢慢擴展到以高考和國內的學科為內容的課外輔導。在很長的時間里，K12課外輔導這個細分領域的發展極其緩慢。

　　2003年，學而思第一個教學班開班，14年后成為百億美金市值的公司。

　　進入新千年以來，教育產業實現爆發式增長，從一線到二、三線城市，從大型培訓機構到各地的培訓班，教育培訓產業呈現高度分散的狀態。

　　但可以看出，從新東方到好未來，從創立到規模營收再到上市，時間鏈條進一步被縮短。

　　2010年前后，幾家大教育培訓公司先后美股掛牌。隨后，移動互聯網興起帶來了教育創業浪潮到來，與傳統公司招生收學費從一個班開到多個班的白手起家不同的是，新創立的在線教育公司借助資本的力量在極短時間完成了規模擴張，在3-4年時間里即收獲數千萬甚至億級用戶，或者完成上億元營收。

　　這個時候的課外培訓產業，經過了老師講到哪算哪的課后補課班、根據課本較為完整的一套體系化但依賴于老師個人的備課、再到中央廚房式的標準化課件制作，已然呈現了高度精細化的分工，行政、助教、老師、市場、銷售、技術、設計各司其職……

　　另一方面，隨著民促法出臺，政策利好帶來的資本涌入將使得教育培訓的產業化更加成熟。

　　在產業變革的浪潮中，如何實現增長跨越？人工智能、VR/AR……新科技中蘊藏著哪些新機會？公司增長遇到瓶頸如何處理？怎樣做一個用戶愛用且能賺錢的教育產品？

　　6月7日，多知商學院上線整3個月，在這里，你可以找到以上問題的答案。

　　人生的每個階段都面臨考試，學生要高考，做企業則要面臨市場變化拋來的一次次大考。

　　我們成立多知商學院，就是為了找到行業內外對某個方面有深度思考、并作出成績的領路者，把你帶到通往新世界大門的門前并交給你一把鑰匙，當然，必須由你自己來打開那道門。

　　目前，多知商學院分為系統課和小講堂，系統課定位市場、運營、產品、資本政策中某個方面的多課次的深度嚴肅學習。小講堂定位熱點新聞的深度解讀和跟蹤或者是一個行業的解讀，是一個在線講座。

　　我們希望將正在創造歷史的領路人的思考第一時間帶給你，并反向催生出一套適用于自己公司現狀或者自身工作的方法論。

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