即使沒有小盒科技，釘釘探索教育平臺之路，依舊會持續。

　　來源| 多知網

　　文| 王敏

　　圖片來源| Unsplash

　　昨日，小盒科技（原作業盒子）對外宣布內部組織架構調整，公司CEO由劉夜變更為聯合創始人兼CPO賈曉明，劉夜最新動向暫未公布。接下來，賈曉明將繼續帶領團隊深耕公立校產品與在線教育賽道。

　　有多個投資人和離職員工均向多知網透露，小盒科技的D輪投資方阿里巴巴正推動一些小盒內部的調整，目前正在進行業務梳理，之后或將與釘釘進行整合。不過，小盒科技股權結構復雜，阿里教育業務也在探索之中，整合可能沒那么簡單，也不會進展很快。

　　對此，小盒科技否認，釘釘未予正面回應。

　　如阿里整合釘釘與小盒科技，將有哪些可能性？此舉又將如何攪動教育行業？

　　小盒科技成立于2014年7月，由賈曉明、劉夜以及前百度戰略合作部總經理王克聯合創辦，獲得來自聯想之星的100萬美元天使投資，接下來幾年，小盒科技陸續獲得了來自好未來、貝塔斯曼、德聯資本等方面的投資。

　　2019年7月18日，作業盒子宣布完成由阿里巴巴領投的1.5億美元D輪融資，更名為“小盒科技”，該輪融資為小盒科技創辦以來最大的一輪融資，主要用于強化AI課程的技術研發以及用戶體驗的優化。

　　（小盒科技融資歷史，圖片來自天眼查）

　　小盒科技聯合創始人王克曾表示，小盒科技“從一開始就選擇做體制內，不做體制內，就談不上對K12教育的變革?！毙炔攀菍W生學習的主陣地，服務于校內， 意味著改變的是學生主陣地的學習方式。校內市場一直是小盒科技重點發力的對象。

　　新任CEO賈曉明曾任科利華副總裁、英特爾中國區教育行業負責人，擁有超20年教育領域的行業經驗，并且在學校推廣上深諳其道。

　　據小盒科技披露，截至 2019 年 11 月， 其已覆蓋全國 10 萬余所學校、5000 萬用戶。

　　不過值得注意的是，在發力B端公立校市場的同時，小盒科技也一直在研發推出面向C端家庭場景的課程體系。

　　目前，小盒科技旗下有面向公立學校師生應用的教學工具之一“小盒”系列產品，還有為學生提供個性化、自適應學習輔導服務的AI課程體系“小盒課堂”。

　　2018 年 12 月 28 日，教育部下發《關于嚴禁有害 APP 進入中小學校園的通知》，APP 進校浪潮按下剎車鍵。整個2019年，進校類APP都在進行業務探索、戰略調整。小盒科技也不例外，調整戰略重心，力押家庭場景輔導產品“小盒課堂”，激活校外“家長流量”付費。

　　小盒科技表示，此次組織架構調整，有助于進一步鞏固小盒科技在校內業務方面的優勢，同時也為在線輔導業務的發展提供組織保障。

　　2020年疫情爆發后，為學?！巴Ｕn不停學”之下提供直播課堂平臺支持的釘釘勢頭猛烈，用戶規模爆炸性增長。

　　“現在全國有一半學生在釘釘上課，有1.2億學生?！?月11日，釘釘CEO陳航在接受采訪時說。根據釘釘公開數據，全國14萬所學校、290萬個班級在釘釘開課，覆蓋全國30多個省份的1.2億名學生，全國350萬教師在釘釘上當起了“主播”。

　　跨界者釘釘在進校數量及學生覆蓋人數上成為了教育信息化賽道頭部選手之一。

　　此前釘釘在教育領域的布局，更加側重于數字化管理?；诮M織化管理的能力，是釘釘的核心競爭力，這次“停課不停學”，則是加深了釘釘的在線直播功能在用戶中的認知。此外，在特殊時期，釘釘和很多地方的地方的政府也建立起了聯系。

　　“停課不停學”結束后，釘釘勢必要加速在各地的業務推進，讓特殊時期積攢的優勢進一步爆發出來。

　　從這個角度而言，在進校賽道浸淫6年，覆蓋10萬余所學校的小盒，或能夠和釘釘形成合力。

　　小盒科技新任CEO賈曉明對于進校業務的熟稔，或許也將會幫助釘釘加速“停課不停學”結束之后在各地業務的持續推進。

　　更加值得關注的是，釘釘在教育領域的目標，并不僅僅局限于工具產品，而是要建立起一個生態。要做自己的教育生態，就要把包含“教學練測”四個環節的生態鏈碼齊，釘釘需要更深層次的鎖定用戶需求，即把教育產品鏈往后延伸。

　　2019年5月，釘釘未來校園教育發展峰會上，阿里巴巴合伙人、阿里釘釘副總裁方永新曾將釘釘定位為“未來數智化校園的統一入口”，“統一入口”，表明了釘釘在教育信息化領域的野心。

　　2020年2月，釘釘也重新對外公布了教育生態的建設成果。據釘釘教育負責人介紹,以釘釘為主平臺,釘釘教育生態目前由五類產品和服務組成：

　　第一類:阿里經濟體產品能力，包括阿里云等；第二類:釘釘平臺各類應用，包括云課堂、授課學堂等；第三類:教育行業合作伙伴，包括希沃、鴻合、天喻等；第四類:優質線上課程資源，包括新東方在線、精銳教育、小盒科技、寶寶巴士等；第五類：教育數字化管理工具，包括輕松教育、數智校園、酷學院等。

　　小盒科技此前已然在釘釘的線上課程資源列表當中。

　　從雙方業務來看，小盒科技近兩年一直在探索的在線大班課程以及AI課程體系，如將整合，或將成為釘釘平臺內容的一環，釘釘平臺的自有內容會更豐富，而小盒課堂也將借助釘釘的平臺進一步發展。

　　“這個行業，從半市場化突然轉變成了高度市場化的行業?！苯逃畔⒒袠I資深人士馬永紀曾提到，疫情之下，教育信息化市場變成了客戶主動找企業，只要能夠幫助學校解決問題，就能夠得到客戶。

　　近兩年，騰訊、阿里等互聯網巨頭持續加碼布局教育信息化市場。早在2019年，巨頭在教育領域觸角的延伸就已經引起了廣泛的關注。

　　2020年的這場疫情，更是成為了對教育信息化選手的能力最殘酷的一次篩選。毋庸置疑，經歷了這次疫情，進校To B賽道將會重新洗牌。

　　創新工場合伙人張麗君近日在公開分享中提到，2020年教育行業趨勢有兩個關鍵詞：“加速”和“平臺化”。

　　“過去幾年里，陸續有一些企業嘗試做教育領域的平臺，但是在優質教育內容一直比較稀缺的狀態下，平臺很難構建起來。而如今這個節點上，隨著教育行業整個發展，教育類優質內容已經越來越充分，我們認為在未來的一段時間之內，有一定的可能性成長出來一個優質教育類資源的平臺，而在非教育領域里面，快手、釘釘、支付寶等正開始試圖往這個方向去努力?！睆堺惥袛?。

　　“公立校一戰，可能是互聯網下一戰的關鍵所在。”一位教育信息化從業者表示。握住學校入口之后，釘釘、騰訊這類跨界而來的選手，再進一步搭建平臺，創建教育生態就會變得容易得多。

　　而對于釘釘而言，即使沒有整合小盒科技，其探索教育平臺之路，依舊會持續。

　　在巨頭資源整合能力的加持下，進校To B賽道的市場整合和行業洗牌都會持續，市場占有率將持續向頭部巨頭集中。（多知網 王敏）