多知網4月7日消息，今日，教育部就美育教育工作開展情況以及2016年美育教育發展任務做出了規劃。

　　關于近年來美育教育取得的進展：對學校藝術教育質量的評價從學生、學校、教育行政部門三個維度進行，實現立體評價。

　　在全國31個省（區、市）確定了102個全國中小學生藝術素質測評實驗區，開展中小學生藝術素質測評實驗工作。

　　推進農村藝術教育實驗縣項目，在全國31個省（區、市）建立126個農村學校藝術教育實驗縣，實施體育藝術2+1項目，促使更多的學生掌握了一項以上藝術技能。在全國中小學創建449所中華優秀文化藝術傳承校，連續10年開展高雅藝術進校園活動。

　　教育部每三年組織一次全國大中小學生藝術展演活動，為學生搭建了展現藝術才能和展示藝術教育成果的舞臺。

　　對于2016年美育教育工作任務，教育部也做了明確規定，圍繞著傳統優秀文化藝術、藝術教育發展配套的制度建設、農村地區藝術教師師資等問題。

　　推進高雅藝術進校園、戲曲進校園，建設中華優秀傳統文化藝術傳承學校與基地。

　　以大力改進美育教學為突破口，提高學生的審美和人文素養。建立以學校美育教育教學質量為導向的管理制度和工作機制。

　　加大區域內美育統籌力度，確保開齊開足藝術課程。整合教育資源，統籌社會資源，建設網絡資源。積極探索組建美育教學聯盟、文藝工作者援教聯盟，努力解決農村學校美育師資問題。

　　指導實驗區和各地貫徹落實中小學生藝術素質測評制度、中小學校藝術教育工作自評制度和中小學校藝術教育發展年度報告制度，組織第三方機構編制全國學校藝術教育發展年度報告。

　　值得注意的是，教育部此次公布的發展任務中，首次提出了建設網絡資源，意圖通過線上的方式，彌補美育教育資源不足的問題。（多知網 梵松）