多知網5月29日消息，?在第四屆“互聯網+教育”大會上，未來學校協同創新中心正式揭牌。未來學校協同創新中心將深度融合教育科學和教育技術，引導未來學校教育創新，推動未來學校建設和信息化2.0建設。

　　未來學校協同創新中心主要以未來學校八大中心的應用研究和落地實踐為方向，依托中國教育科學研究院的專家優以及教育的前沿技術，整合協同集成各種優質資源，解決未來學校建設與運營中的現實問題。

　　中國教育科學研究院國際比較教育研究所所長、中國未來學校實驗室主任王素表示，重新認識學校，未來學校將會有幾個方面的變化。

　　未來學校的目標以人的成長為核心。在能力、思維、道德、情感、藝術，為未來生活做準備；其形式將是開放的；學習方式以體驗為主、群體技術提供支持、游戲化、項目式學習；同時是基于場所的學習，連接真實世界。

　　王素認為，智能時代的未來學校，應該是“云教育+實踐場”的形式。

　　云教育用智能化技術使得學習方式、學習形態發生根本性的變革，學習相關成長記錄、資源、管理、評價。

　　育人的部分在真實的環境中進行，過去的學習是學科學習，未來需要強調跨學科的學習，因此要強調場所的變化。核心是解決怎么在真實的場景中解決，未來學校會是混齡的，而不是按年級分班。對于比較危險的環境，可以用VR等方式來進行有情景、沉浸式的學習。

　　教師的角色可能會改變，變成教練。優秀教師會有更多輻射作用，教師未來一定是和人工智能共存的，

　　將來的平臺不僅有學科學習平臺，還要有項目式學習平臺。“泛在”學習，包括微課、智慧課堂、基于大數據個性化學習、遠程教育、雙師模式等。正式學習和非正式學習，對學校的建設都會產生影響。學生實現個性化的學習不一定都在校內完成。

　　王素指出，目前學校內部、外部的產品并沒有打通，很難對學生有全面的畫像，未來在這方面，應該有更多作為。對于學生評價，包括學業評價、課堂評價和成長記錄，其中，成長記錄做的還不夠完善。