多知網11月29日消息，今日，創新工場郎春暉在“預見2018”媒體溝通會上，分享了創新工場對于教育投資的理解，她認為現在因高考等教育政策調整等影響，教育產業將迎來一大波教育的紅利。目前，教育產業處于線上線下融合以及結構化過程中，下一步將走向全場景的無縫式學習。

　　教育紅利期已現：政策、資本、人才已經準備好

　　現在國內迎來一大波教育的紅利。2017年在19個副省級城市已經達到了100%的就近小學，97%的初中就近入學。國家規定在未來2020年應試教育入學率達到100%，唯一的例外是所謂特長生招生，這就找到一個機會點，5%的特長生可以帶動一大批的培訓體系，不管是藝術、科教，包括體育等等。

　　教育產業最高的指揮棒是高考。高考改革從14年開始在上海和江蘇開始實行3+3，加上英語口語聽力。2017年推向了6個省市，包括北京和湖南，2020年高考改革全國普及。英語口語考試和聽力考試會催生非常大和英語教學相關的產業。

　　第三個紅利是高等教育不均衡問題。歐洲有很多中等技校，14歲就開始學徒，他只會做皮包，或者瑞士手表，但是他們的收入水平不亞于任何一個大學本科畢業生。我們國家1977年恢復高考以后，每年都在擴招，畢業以后沒有市場，他們學的跟市場需求不一樣，所以我們國家又開始規定在2020年要義務教育以后一半孩子上普高，另外一半孩子上中等教育，包括大學也是一半的普通本科，另外一半是高等教育。

　　中國的教育之前相對弱勢。教育支出占國家GDP的水平最高的是英國，將近7%，平均數是5%，我們國家前幾年只有2%，去年已經達到5.1%，達到了經合組織的平均水平。但是我們還是有很大的差距，經合組織生均費用達到了2.3萬美金，均值1.1萬美金，中國是1.4萬人民幣，可想而知我們的差距非常大。

　　資本紅利。很高興在中國已經誕生了兩家過百億美金的教育集團。在私有市場，中國每年在教育行業投入是逐年攀升，從15年開始突然有一個上揚，16年在中國在教育的投資遠遠超過美國，15年中國是126億美金，美國是197億美金，2016年中國超過美國。

　　此外，我們正在經歷教育產業的人才紅利，前兩天看到一篇文章，中國下一個十年的紅利是工程師紅利時代。我既同意這個觀點，也不同意。中國在過去的十年，人口紅利是一方面，另一方面我們享受特別大的紅利是創業者紅利和早期資本紅利。在全球除了美國以外，最大的創業者市場和私募市場就是在中國。

　　因為有了人才紅利，創新工場吸引了大批的優秀創業者，比如The One智能鋼琴、VIPKID、盒子魚和頂上的創始人和團隊等。

　　教育紅利的深層次原因：需求和供給產生變化

　　紅利背后一定是有原因的，原因有兩方面。一個是需求產生變化，第二個是供給產生變化。這個供給是技術創新的供給。而對于需求端，有三大焦慮。第一大焦慮是家長焦慮孩子是否應該出國留學，如果選擇出國留學，應該幾年級走？第二大焦慮是時代帶來的焦慮感，一方面，這一代家長可以通過自身努力考到大城市，但是20年之后能否保證孩子繼續保有現在的生活水平，是很大的焦慮。第三大焦慮是如何做一個有用的人。

　　關于第一大焦慮。過去的幾年以來，中國高速發展造就了一大批中產階級家庭。中國的父母希望盡自己的全部所能把孩子送出去。于是什么時候走，變成一個非常關鍵的問題。如果現在太小，家長不想讓他走。有兩種選擇，上國際學校的話，如果孩子過兩年改變主意，將來沒有機會考上清華北大（因為沒有學籍）。或者先讓他選擇普通學校，同時學英語，想走的時候再走，但這樣的孩子不光是英語水平，包括他的思維方式，跟海外的銜接很難做到。

　　工場投的這幾個項目，剛好在這個問題上，覆蓋了從學齡前到之后的所有階段。VIPKID是針對中國4到8歲的小朋友，在家里有機會上美國的小學課程。這樣家長即可以孩子在公立學校里面讀書，也讓他的英語水平和思維方式跟美國去PK。盒子魚針對的是從小學一年級到十二年級，屬于一個線上的國際學校。常青藤爸爸目標用戶更小，0到4歲。剛好4到8歲可以用VIPKID，8歲以后可以用盒子魚。再往后決定要出國留學備考的時候，可以用頂上。

　　關于第二大焦慮。中國在過去的20年經濟高速發展，中國雄霸世界第一大經濟體有上千年，但中國是第一個破除階級制度的國家，從商鞅變法開始，立軍功德爵位，你有本事你可以走到社會階級的上層。那個時候我們批八股文，科舉制度，但就是因為它有他們，中國封建社會的體系循環，社會階層的循環才得以保證。

　　比如父母憑著努力，考上好的大學，獲得不錯的工作。但是20年以后，是不是還能保證在這個階層活下去，這是一個很大的焦慮，所以她們從小就會讓孩子去學習。而且教育資源不平衡也能產生焦慮。這種不平衡讓家長產生的焦慮促使了現在的怪現象——一線城市參培率達到了70%，二三線城市到了50%。因為“不能輸在起跑線上”。

　　針對這種家長的焦慮，我們也做了很好的布局，投了平行線教育，高思教育等。

　　關于第三大焦慮。現在大學生為什么迷茫，畢業以后找不著好工作，或者找不著合適的工作？原因并不是不好好學習，而是教育和用工的嚴重脫節。對此國家從政策上有進行調整，要求有一半學生走向職業教育。這方面創新工場也做了很好的布局，比如我們投了傳智播客。

　　教育的過去現在和將來：從教學過程電子化到“全場景無縫學習”

　　2011年、12年，換機大潮來臨，加上各種各樣的PAD出現，載體已經準備好了。另外一方面由于帶寬的不斷加大，由于資費不斷降低，使跨地域場景成為可能。

　　我們把教育拆分為教材、學習、練習和測評四個階段。除了在學習階段，電子化進程做的不夠好以外，其他的都完全做好了。反饋的前提條件是你要有海量的結構化數據，否則是失真的。但是在抓取這些數據前，首先要電子化，按照有效的輸入方式結構化。在線上和線下海量的結構化數據是一個產業，這也是為什么創新工場做了一個深度的布局，因為你在網上上課的時候，你所有的行為是一次開關，機器只能讀0和1，你學了就是1，沒學就是0。盒子魚、VIPKID、高思、聯幫在線已經完全作成一個閉環，由于硬件不斷的發達、攝像頭，語音、PAD等等，使這個場景進一步無縫鏈接。

　　目前，創新工場在這個產業已經做到了全方位布局，從學前教育，職業教育、基礎平臺到數字教育都有所覆蓋。我們很自豪的有一個口號，創新工場有能力做到“抱團打群架，干掉學區房”。（多知網 初驪禹）