多知網2月16日消息，教育部網站今日發布了《教育部關于印發<義務教育小學科學課程標準>的通知》，《通知》要求，2017年秋季起，小學科學課程起始年級調整為一年級。

　　??在《小學科學課程標準》中明確，小學科學課程的學習周期比較長，基于學生的年齡特征與認知規律本標準，把小學六年學習時間劃分為1-2年級、3-4年級、5-6年級三個學段，課程實施的主要形式是探究活動。

　　課程標準中“課程資源開發與利用建議”一項明確表示，教師要充分利用網絡資源，運用合適的方法，如在線學習、專題研討、微課、資料查詢等，可以把網絡資源作為教師教學研究的重要資源，也可以利用網絡技術開展學習評價。

　　2001年啟動新一輪基礎教育課程改革以來，小學科學課程一定程度上提高了學生的科學素養。但在實踐中也存在課程適宜性、可操作性、時代性和整體性有待增強等問題。教育部這次對小學科學課程標準進行的修訂完善，將于2017年秋季開始執行。

　　以下是《通知》中的具體要求：

　　1.充分認識小學科學教育的重要性。科學教育是立德樹人工作的重要組成部分，是提升全民科學素質、建設創新型國家的基礎。小學科學教育對從小激發和保護孩子的好奇心和求知欲，培養學生的科學精神和實踐創新能力具有重要意義。各地要高度重視，以課程為統領，切實加強小學科學教育。

　　2.全面加強學習培訓工作。各地要全面做好課程標準的宣傳和培訓工作，納入校長、教師培訓計劃，組織專題培訓，強化全員培訓。要結合地方教育實際特別是師資隊伍情況等，整體設計培訓課程，豐富培訓方式方法，注重理論培訓與實踐研修相結合，幫助校長、教師深入理解課程標準的基本理念和基本要求，提升教育水平。

　　3.確保落實規定課時。小學科學課程起始年級調整為一年級。在我部組織修訂《義務教育課程設置實驗方案》前，原則上要按照小學一、二年級每周不少于1課時安排課程，三至六年級的課時數保持不變。

　　4.突出強化教學實踐環節。各地要引導教師落實學生發展核心素養要求，依據課程標準組織教學。要重視實驗教學，努力創設適宜的學習環境，促進學生積極參與、主動探究，引導學生做好每一個實驗。教師要加強實踐探究過程的指導，注重引導學生動手與動腦相結合，增強學生問題意識，培養他們的創新精神和實踐能力。

　　5.大力加強課程實施的組織領導。各地要加強統籌規劃，精心組織實施。要結合實際合理配置小學科學教師，逐步建立專兼職結合的教研人員隊伍。要加大經費投入，保證實驗室建設、儀器設施設備和耗材等需要。要優化課程資源建設，重視發揮家庭、社區、校外青少年活動基地等作用，為保障課程實施創造有利條件。要加強課程實施的監測和督導，建立小學科學課程管理的反饋和改進機制，保證課程的全面落實。