多知網9月20日消息，今日，教育部召開新聞發布會，對日前印發的《關于進一步推進高中階段學校考試招生制度改革的指導意見》（以下簡稱“《意見》”）相關問題進行解答。

　　《意見》提出，此次改革的目標是，到2020年左右初步形成新的基于初中學業水平考試成績、結合綜合素質評價的高中階段學校考試招生錄取模式和規范有序、監督有力的管理機制。

　　此次改革的五項任務分別是：推行初中學業水平考試、完善學生綜合素質評價、改革招生錄取辦法、進一步完善自主招生政策和加強考試招生管理。

　　據介紹，推行初中學業水平考試不是取消中考，而是將初中畢業考試和高中招生考試合二為一，減輕學生重復備考的負擔和壓力。近年來許多地方進行了“兩考合一”的嘗試，但名稱、要求不一，這次進行了統一規范。對于個別尚未實行“兩考合一”的地區，這次改革也給予了緩沖期。

　　改革后的初中學業水平考試在考試內容上提高命題質量，減少單純記憶、機械訓練性質的內容；在成績呈現方式上, 鼓勵有條件的地區實行以“等級”呈現；在錄取計分科目的構成和數量上，將語文、數學、外語3科以及體育科目納入計分科目，除此之外兼顧文理、負擔適度，沒有納入計分的科目考試成績合格即可。同時，各地可針對不同學科的性質和特點，確定具體的考試方式和方法。

　　此外，《意見》提出減少、控制加分項目。一是取消體育、藝術等競賽類加分項目，相關特長和表現等計入學生綜合素質評價檔案；二是要求各省組織對本地區加分項目和分值進行清理和規范，取消不合理的加分項目。但同時給高中學校一定數量的自主招生名額，鼓勵學生發展興趣特長。

　　目前全國部分地區已經進行了中考改革試點。北京市等地方嘗試在每門課合格的前提下，給學生適當的選擇權，發展學生優勢特長。山東濰坊、浙江嘉興、湖南長沙等地把綜合素質評價結果作為招生錄取依據。（多知網 徐佐君）