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1、《初一（16）班------我們的大家庭》主題班會(huì)　　教師：林福英　　主題班會(huì)的目的：　　通過這次班會(huì)，使同學(xué)們認(rèn)識(shí)到，個(gè)人的發(fā)展離不開集體，只有融入到集體中，友誼的種子才會(huì)萌發(fā)，理想的航船才能乘風(fēng)破浪，揚(yáng)帆遠(yuǎn)航。

2、　　主題班會(huì)活動(dòng)準(zhǔn)備：　　提前安排主持人，布置活動(dòng)步驟。

3、　　2、提前安排參加活動(dòng)和講故事的同學(xué)。

(相關(guān)資料圖)

4、　　3、課前在黑板上寫上 “初一（16）班------我們的大家庭”；　　布置好班級的桌椅的擺放。

5、　　主題班會(huì)的過程：　　（一）、宣布班會(huì)開始：　　班主任：一滴水，只有放進(jìn)大海才不會(huì)干涸；一個(gè)人，只有融進(jìn)集體，才能展現(xiàn)他的才華和生命的價(jià)值。

6、親愛的同學(xué)們，今天我們來上一節(jié)主題班會(huì)課，讓我們發(fā)揮自己的力量，發(fā)揮我們集體的力量，努力的去思考，認(rèn)真的去總結(jié)，讓我們體會(huì)到“集體的凝聚力”是多么的重要。

7、　　下面就請陳鳳敏、陳明俊兩名同學(xué)來主持這節(jié)班會(huì)課。

8、　　陳鳳敏：現(xiàn)在我宣布：初一（16）班主題班會(huì)開始；　　陳明?。赫堊屛覀円褵崃业恼坡暁g迎前來我們班觀摩的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師。

9、　　陳鳳敏：相信通過我們集體的力量召開的主題班會(huì)會(huì)給各位老師以深刻的印像。

10、　　（二）、小小故事會(huì)　　活動(dòng)目的：通過學(xué)生講故事，讓大家體會(huì)到在集體中才能體現(xiàn)出人的價(jià)值，知道集體團(tuán)結(jié)的重要性。

11、　　活動(dòng)過程：　　故事一： 【一滴小水珠】　　學(xué)生 ________： 有一滴小水珠，從來沒有離開過大海的懷抱。

12、它對外面的世界非常好奇。

13、一次偶然的機(jī)會(huì)，它被拋到了高處，剛被拋到高處時(shí)還有些害怕，但漸漸地，它就被眼前的情景吸引住了。

14、炫目的陽光、亮麗的彩虹、湛藍(lán)的大海，它陶醉了，沒想到空中的景色這么美！小水珠在微風(fēng)的吹拂下飄呀飄呀，忘卻了一切。

15、這時(shí)，傳來了海媽媽焦急的聲音：“小水珠，快回來，太陽會(huì)把你曬干的！”小水珠滿不在乎地回答：“媽媽，我再玩會(huì)，這兒太美了……”　　可還沒等它說完，一束強(qiáng)烈的陽光照過來，小水珠瞬間消失得無影無蹤。

16、　　提出問題：　　主持人陳明俊：為什么小水珠離開大海的懷抱后，會(huì)馬上消失？　　主持人陳鳳敏：如果小水珠不想在這個(gè)世界上消失，它該怎么辦？　　分析：小水珠的力量單薄，無法抵御強(qiáng)烈的太陽光，很容易被蒸發(fā)掉。

17、但回到大海就不一樣了。

18、那里有無數(shù)的小水珠，它們緊緊團(tuán)結(jié)在一起，共同抵御太陽光，所以沒有那么容易被蒸發(fā)掉。

19、由這個(gè)故事了聯(lián)想到人類自身，我們個(gè)人與班集體的關(guān)系是不是也像小水珠與大海他*的關(guān)系一樣呢？　　故事二：【 天堂和地獄】　　有一個(gè)天真的孩子不知天堂和地獄為何物，便去請教一位哲學(xué)家。

20、于盡，哲學(xué)家把孩子領(lǐng)到一個(gè)地方，小孩看到，在很大很深的池子旁坐著一群老者，他們在用很長很長的勺子十分費(fèi)力地從池子中舀湯喝，盡管空氣中飄蕩著湯的鮮美味道，這些老者卻長得瘦骨嶙峋。

21、哲學(xué)家告訴孩子，這就是地獄。

22、　　緊接著，孩子又跟著哲學(xué)家來到另一個(gè)地方。

23、同樣闊大的池子，同樣的湯，同樣長長的勺子，不同的是這些老者，在用長勺給對面的老者舀湯喝的同時(shí)，也喝到了對方送過來的湯。

24、小孩子發(fā)現(xiàn)這些老者們，個(gè)個(gè)紅光滿面，神采飛揚(yáng)。

25、小孩子若有所恩地說，“我知道了，這里就是天堂o’　　同樣的池子，同樣的湯，同樣的人，但天皇與地獄中的景象卻形成了天壤之別，這二者究竟不同在哪里呢?　?。ㄈ┗顒?dòng)一：【“眾志成城”游戲 】　　活動(dòng)目的：體驗(yàn)“團(tuán)結(jié)就是力量”。

26、　　活動(dòng)過程：在班級地上劃2-3個(gè)一米見方的正方形(大小可根據(jù)具體情況調(diào)整)。

27、將全班同學(xué)分成2-3組進(jìn)行游戲。

28、游戲規(guī)則是每位同學(xué)可以用任何方式進(jìn)入正方形，但不可腳踏正方形外，要求全部同學(xué)都在正方形內(nèi)。

29、先完成活動(dòng)任務(wù)的小組獲勝。

30、這個(gè)游戲目的在于培養(yǎng)同學(xué)們通力合作的精神，使他們認(rèn)識(shí)到班級是一個(gè)整體，只要大家團(tuán)結(jié)一心，就可以眾志成城。

31、　　活動(dòng)二：【“沖出包圍圈”游戲。

32、 】：　　活動(dòng)目的：為班集體添磚加瓦。

33、　　活動(dòng)過程：將全班分成兩組，一組為包圍者，一組為突圍者。

34、所有包圍者手臂相勾圍成圓圈，形成包圍狀。

35、突圍者則單兵作戰(zhàn)，突圍隊(duì)員先站在圈內(nèi)，然后可以采用各種方法闖出圈外。

36、阻擋者彼此齊心協(xié)力阻擋該突圍者闖出。

37、一分鐘以后，換過其他突圍隊(duì)員，直到所有突圍者輪完為止。

38、　　組織學(xué)生討論以下問題：　　在游戲中……　　1．包圍者成功了幾次?失敗了幾次?為什么會(huì)失敗?　　2．突圍者成功了幾次?失敗了幾次?為什么會(huì)失敗?　　3．包圍者在游戲中的體會(huì)如何?是否感到集體團(tuán)結(jié)的重要?　　4．突圍者在游戲中的感受如何?單兵作戰(zhàn)容易嗎?　　5．班集體的團(tuán)結(jié)重要嗎?　　6．我們班的同學(xué)是否團(tuán)結(jié)?怎樣才能促進(jìn)我們班級的團(tuán)結(jié)?　　班集體的是怎樣形成的？有哪些行為規(guī)范？　?。ㄋ模┛偨Y(jié)：　　 班主任：　　集體就像汪洋大海，個(gè)人就是其中的一朵浪花。

39、有了大海的寬闊，才有浪花的多姿多彩；也正是因?yàn)橛辛藟衙赖那f朵浪花，才為大海增添了無窮的魅力。

40、一個(gè)只強(qiáng)調(diào)自我，只強(qiáng)調(diào)(diào)個(gè)性的人，是很難有合作精神的。

41、要認(rèn)識(shí)到每個(gè)人的力量是有限的，一個(gè)人的本領(lǐng)無論有多么大，離開了集體，就像離開大海的一滴水，不久就會(huì)消亡。

本文分享完畢，希望對大家有所幫助。