多知網11月6日消息，作為首批登陸創業板的公司，立思辰從今年7月就因重大資產重組事項停牌。昨日，即將復牌的立思辰召開了教育戰略發布會，相較于平時零散的公告信息，立思辰詳解了過去兩年在教育行業的布局，以及未來規劃。我們來看看立思辰在教育方面的企圖心。

　　先來看下2014年、2015年兩年，立思辰在教育行業的布局。

　　查看上表，立思辰的上述布局涉及到了職業教育、K12等領域，同時還有教育信息化產品、專項的投資基金。但是，立思辰教育CEO黃威在今天的演講中提到，立思辰希望建立以教育信息化解決方案+教育服務為核心，貫穿校內校外、線上線下、國內國外。所以立思辰的核心資產是幾項能夠覆蓋到大量公立校的產品和應用，包括擬收購的康邦科技和敏特昭陽。除此之外，立思辰還選擇了一些教育行業賽道，作為未來重點發展的業務板塊。

　　如上圖，圖中右側就是立思辰選擇的賽道，也是立思辰核心的戰略業務板塊，包括升學服務、職業教育、國際教育。在國際教育板塊中，立思辰會重點布局國際學校、語言學習、留學服務。黃威稱，上述的三大業務板塊之間是相互關聯的，這種關聯可以形成高效的業務協同。但是這些業務協同還不夠，最后要形成一個立思辰互聯網教育服務平臺，這一平臺將在明年實現。屆時，平臺上用戶會獲取所有立思辰所提供的的教育服務。

　　關于立思辰在海外的布局，黃威表示：“我們會引進海外優秀的模式，優質的教育資源，最近我們與美國三家互聯網公司正在接觸，有正式協議后我們將會公布。”

　　立思辰如何實現上述布局?主要通過資本的力量去推動。所以，立思辰與清科成立了互聯網教育基金，還有另外一個是正在規劃中的教育產業基金。

　　上述三大核心業務板塊的發展路徑包括內部核心業務的重塑、再造，比如旗下控股子公司樂易考與FESCO成立在線教育公司;利用資本手段以基金形式投資布局，比如投資北京凌聲芯語音科技有限公司;在原有核心業務單元基礎上，通過并購優質資產形成龍頭業務板塊，比如，立思辰原本的教育業務主要是教務管理，通過收購敏特昭陽，從教務延伸到了教學環節，通過收購康邦科技，業務擴張到教育信息化應用。

　　上圖展現的則是立思辰具體業務發展規劃。立思辰方面表示，投資的對象是規模小但增長速度快的業務，并購則是增速一般、規模中等的業務，最后形成規模大、增速快的業務板塊。

　　立思辰希望，未來能夠形成一個統一的教育服務平臺，能夠提供統一的教育服務體驗，形成統一的用戶中心，數據中心，無論用戶使用什么產品，都能夠形成立思辰底層的數據，幫助立思辰更好的了解用戶下一步的學習需求。

　　圖為立思辰目前業務布局圖。白色為已經布局的，藍色為將要布局的

　　黃威認為，未來立思辰的商業模式將是B2B和B2C。無論是小學生還是大學生，主要的學習是在校內完成，通過把握校內的學習場景，把服務延伸到校外。通過延伸到校外，把商業模式從B2B延伸到B2C。

　　至于立思辰未來的商業模式為什么是B2B2C的業務模式?黃威在現場以敏特昭陽為例作了說明。敏特昭陽作為一個學科應用，主要學科是英語和數學。2014年，數學與英語各占營收的50%。今年，敏特教育中標國家教育資源公共服務平臺規模化應用試點工作教育資源采購項目與2014年度“一師一優課、一課一名師”活動教育資源采購項目，根據相關計劃，敏特教育將根據規劃在全國六千所學校中示范應用敏特產品，帶動敏特產品在全國范圍內推廣。

　　敏特昭陽的技術來源于美國，敏特昭陽的負責人講技術引進國內后，進行本土化，使其不斷地適應國內教師的教學需要，使得敏特昭陽的產品與教師上課的教學內容相契合，教師在每節課上課過程中會用到敏特昭陽十幾分鐘，老師也會通過敏特昭陽給學生布置作業，學生在敏特昭陽上完成作業。當學生在校外使用敏特昭陽時，學生就變成立思辰的C端用戶。隨著敏特昭陽覆蓋的學校越來越多，大概會有幾千萬的學生通過使用敏特昭陽看到立思辰提供的所有的教育產品和服務。

　　黃威想用敏特昭陽的例子證明，立思辰以教育信息化和教育服務為核心，貫穿校內校外、線上線下、國內國外。立思辰指定的B2B2C的商業模式是行得通的。

　　在今天的發布會現場，聽眾絕大多數是來自各個投資機構的投資人。這個發布會的時機，是立思辰即將復牌。所以，立思辰上述戰略描述，很明顯是講給投資人聽。

　　從兩年前確定教育為未來轉型戰略之一后，立思辰就開始了在教育方面的布局。截止到現在，立思辰的教育業務已經初具規模。但是，要想實現上述布局并不容易，在一些領域都存在著競爭者。如全通教育針對校內老師和學生的在線教育平臺全課網;科大訊飛的語音評測技術已經應用在了廣東、廣西、湖北、貴州等地的英語口語評測環節;網龍華漁研發內置了各種教育資源的101同學PAD，并且已經在一部分公立校進行試點;拓維信息18.6億元的并購案已經獲得證監會通過，進一步補齊了其規劃的K12發展版圖，即基于云校園O2O平臺(PC+APP)，發展四大方向：幼兒園家校互育平臺、在線作業平臺、在線學習平臺、智能閱卷平臺。（多知網 車錦文）