多知網5月24日消息，昨日，網龍公司宣布原微軟全球副總裁、大中華區董事長兼CEO梁念堅出任網龍公育副董事長兼華漁教育公司CEO。加入網龍后，梁念堅主要負責華漁教育整體的戰略制定和日常運營，以及網龍全球教育業務的戰略規劃及發展。

　　梁念堅表示，加入網龍負責教育業務，一方面是出自個人興趣。在離開微軟、加入網龍之前，梁念堅曾在英國哈羅公學任職。另一方面，認同華漁的教育理念。

　　網龍公司董事長、華漁教育創始人劉德建表示：“梁念堅在團隊管理、政府關系、以及教育領域具備的豐富經驗可以幫助華語教育在政企合作領域取得發展。同時，梁念堅在國外多年的工作經驗亦有助于華漁拓展國際業務。”

　  搭建系統的教學解決方案

　　在昨天的采訪中，梁念堅介紹了目前華漁教育的主要業務：

　　華漁教育目前的主要工作包括兩個方面，一是做系統的教學解決方案，希望解決方案能夠解決教師在課前、課中、課后遇到的問題。

　　在課前環節，華漁與全國多家出版社簽訂購買正版教材，為教師在教學前的備課提供教學素材和教學方法，供老師參考。

　　課中環節，華漁教育的主要工作是提供以101同學派為核心的智慧課堂，涵蓋從小學到高中所有學科的教學內容，同時與各個高校合作，如北京師范大學合作研發教學內容，將知識點碎片化，教師根據教學需要自取知識點;設計游戲化的教學方式和教學內容。

　　課后環節，華漁教育除了具備基本的教師布置作業外，當學生提交類似數學等有標準答案的作業時，系統可以自動修改。如果像語文的主觀性強的作業，需要教師手動批改;根據學生平時的學習記錄，推送微課程和相關測試題。

　　而學生在101同學派上的表現會自動發送到家長手機上。

　　二是建立“人人通”教育平臺。平臺內容包括了從K12到職業教育再到成人教育的所有階段，平臺之上有各種各樣的軟件，全國各地的學校、老師、家長、都可以在人人通平臺交流。該系統目前該系統應用地區主要是在福建省。

　　梁念堅稱，今年華漁教育的主要的工作是大量投入開發，把系統的教學解決方案推廣到更多的學校，核心在老師那邊。

　  拓展市場：101同學派將向C端用戶銷售

　　此前多知網曾報道過，101同學派初期面向公立學校，首先進入學校試點是在蘇州地區。此次采訪中，梁念堅表示，未來，101同學派將會直接面向C端用戶銷售。

　　改變銷售策略的原因在于，101同學派此前的發展取決于與政府關系，在101進入學校后，使用效果取決于教師是否使用。如果直接面向C端用戶，可以更直接的獲取學生的學習數據。

　　此外，梁念堅此前有多年的IT行業的亞太地區經驗，網龍下一步將向國外擴張，比如印度。

　　“印度是一個非常好的市場，學生比中國還多。”梁念堅說道。

　  政商關系一定要做，但是產品一定要好

　　目前的在線教育行業，尤其是像網龍這樣整合教育資源、打造教育平臺、以公立學校為主要客戶的公司數量多，地域性明顯，公司規模以中小型為主。

　　面對這樣的現狀，他認為，“整合是未來的趨勢，華漁教育希望在這個行業進行快速整合，整合教育資源，整合教育公司，包括國外的經驗和資源也比較豐富，我們也會考慮收購。”

　　在昨天的“全國教育信息化展覽”中，多知網看到參加展覽的眾多廠商的產品類似，如整合教育資源打造教學云平臺;功能類似，如觸屏互動功能，記錄學生的學習行為;都強調自己的教學設計采用游戲化教學理念;連一些功能的名字起的都差不多。國家提出“三通兩平臺”的發展戰略，互聯網發展速度也很快，大家都看到了其中的商機。但是，正如上面所說，國內K12階段的學校，受政府影響大，地域性強。

　　如何在眾多競品中脫穎而出？梁念堅認為，目前的教學中，教師仍然是核心環節如果想要自己的產品受歡迎，只有真正能夠幫老師解決問題才行。“對于很多老師來說，只要能真正解決教師的痛點，才可以就愿意使用我們的教學系統解決方案。所以政府關系一定要做，但核心是你的產品確實能夠幫到老師。”

　　梁念堅說：“目前，華漁教育已經有了一所職業學校——福州軟件職業技術學院。未來，華漁教育將會在福建省長樂市自建一所小學，并繼續在職業領域投入，這些院校的教學等均采用華漁自己的產品。”（多知網 車錦文）