福建全省推行中小學春秋假，原則上不布置書面作業(yè)

　　多知5月11日消息，福建省教育廳等十四部門聯(lián)合印發(fā)《關(guān)于實施中小學春秋假的指導意見》，在福建全省推行中小學春秋假制度。

　　《意見》明確，春秋假原則上安排在春、秋學期中期，分別為4—5月、10—11月，春假、秋假時長各為2—4天，全年總計不超過6天，具體天數(shù)由各地統(tǒng)籌確定。

　　假期可與法定節(jié)假日、雙休日銜接，或結(jié)合學校實踐、文體活動開展;農(nóng)村及沿海地區(qū)可結(jié)合農(nóng)時、漁汛靈活調(diào)整。

　　該制度重點在義務(wù)教育階段推行，各學段可錯時安排，九年級可結(jié)合備考彈性實施，鼓勵有條件的學前教育、普通高中參照探索實施。

　　《意見》還指出，各地需鼓勵用人單位靈活安排職工帶薪年休假，方便家庭假期出行;文旅、體育等多部門要指導各類場館假期面向?qū)W生及家庭推出免費或優(yōu)惠服務(wù)，延長開放時間并開展特色實踐活動;交通、公安部門做好假期運力調(diào)配、交通疏導與安全保障，落實兒童票價優(yōu)惠。

　　同時，各地各校要深挖福建特色文化資源，打造地域化研學線路與課程，讓春秋假成為學生了解省情、傳承文化、堅定文化自信的重要途徑。

　　針對雙職工家庭、外來務(wù)工人員隨遷子女、留守兒童、困境兒童等群體的現(xiàn)實需求，《意見》提出建立健全“黨政部門主導、學校社區(qū)協(xié)同、社會力量參與”的公益托管服務(wù)體系。

　　各地教育、工會、共青團、婦聯(lián)等部門要指導學校、社區(qū)、青少年宮、兒童之家等陣地，在假期提供以看護為主，兼顧興趣培養(yǎng)、素質(zhì)拓展的公益托管服務(wù)。托管服務(wù)要堅持非學科類導向，重點開展自主閱讀、文體活動、興趣拓展、實踐體驗等內(nèi)容，可結(jié)合學生特點組織開展心理輔導、親情連線等特色活動，嚴禁組織集體補課或變相培訓。

　　《意見》還強調(diào)，各地各校要嚴守“雙減”要求，不得因春秋假加重學生課業(yè)負擔，假期原則上不布置書面作業(yè);嚴禁學校、教師組織集體補課，嚴禁與校外機構(gòu)合作開展學科類培訓。

　　同時，嚴厲查處培訓機構(gòu)假期隱形變異學科類培訓，暢通舉報渠道，接受社會全方位監(jiān)督。

　　來源：福建省教育廳、央視新聞。