“讀史可以知興替，讀人可以明得失”

　　讀完多知的《變革與新生》，這句話就浮現在我的腦海中。教育行業，本質上是勞動密集型產業，她的發展離不開人；同時，我們也總能從過往的行業發展史中窺見一些不變的規律。

　　教育，對于國家而言是發展的基石；對家庭和個人而言，甚至是實現階層躍遷的唯一途徑。　　

　　2018年，我國教育經費總投入較2017年增長8.41%，但仍未達到財政教育支出占GDP的4.07%~4.25%的國際標準。

　　由此可見，我國的教育產業存在著巨大的市場空間。特別是移動互聯網的普及和發展，在線教育進入了高速發展期。2019年暑期，一張紅底白字的“網校就上學而思”更是將這一場市場爭奪戰抬升至另一個新高度，一場大規模持久戰，在今年拉開了帷幕！

　　這一次，歷史將猿輔導、作業幫等互聯網公司和好未來這些傳統教育企業推上了同一個舞臺。感謝多知網，讓我這個尚未畢業的學生能夠通過《變革與新生》這本書，了解到教育行業過往發展史，對教育事業多一份敬畏心。

　　“用最優秀的人，并尊重他們”，《變革與新生》這一行黑色加粗的大標題，完美的詮釋了猿輔導對于公司員工的態度。

　　“實習最高每天800“。作為一名在校生，經常會聽到大家驚嘆于猿輔導的高實習薪資，對于技術人才，猿輔導不惜財力地給予超高薪資。事實證明，這一家崇尚技術的教育公司也取得了令人嘆服的回報。

　　“2018年3月和7月，猿輔導應用研究團隊分別獲得“MS MARCO 機器閱讀理解水平測試”和“斯坦福問答數據集”兩項全球AI頂級賽事的世界排名第一，要知道這兩項比賽的參賽選手包括微軟、谷歌、阿里巴巴、騰訊、百度、今日頭條、科大訊飛等國內外涉足AI的巨頭”。

　　“互聯網之所以能夠發展的這么快，在于它提高了社會運作的效率。”

　　這句話，是當時我在猿輔導實習的時候，在一月一次的“茶話會”上一位公司高管講的，到現在成為我做一些選擇的判斷依據。

　　XXX@fenbi.com，這是猿輔導企業郵箱的域名。很多人不知道，粉筆和猿輔導是同一家公司，不過分開獨立運營。

　　猿輔導起源于2013年的猿題庫，2014年隨著產品的發展成了“小猿搜題”，再到2015年，才逐漸有了“猿輔導”。一直到今天，猿輔導成為在線大班課里面最亮眼的公司之一。

　　就像公司領導們一直倡導的效率文化一樣，猿輔導在發展過程中能夠在恰當的時間點作出決策，提高公司的運營效率。

　　2015年上線平臺C2C業務，在看到弊端之后迅速剎車；2019年1月，關停無法形成規模經濟的一對一業務，把資源更多的放到大班課上。內部孵化斑馬英語、小猿搜題等明星產品，并能迅速搶占市場。

　　這一切的一切，都離不開猿輔導“效率”價值觀。在這里，我也非常感謝猿輔導，在猿輔導那幾個月的實習時間，是我剛踏入職場的第一站，在那里得到了同事和領導的巨大幫助，真誠的說一聲謝謝。

　　雖然大班課能夠實現規模化盈利，但是它存在著一個巨大的問題：如何能夠做到本地化？有些家長給孩子報課，并不是為了提分，只是為了獲得那慢慢的、并且包郵的盒子，他們轉頭就會報名線下的小班或者一對一課程。

　　在線大班課不是在線教育的最終模式，但是它是行業發展必不可少的一個環節，我相信猿輔導會在下一個岔路口，走上正確的道路。

　　1991年冬，天氣很冷，俞老師和她妻子楊在中關村第二小學租了間平房，掛起了“東方大學英語培訓部”的招牌，干起了自己的事業。

　　當時的俞老師，不是最開始做英語培訓的，市場上已經有無數的競爭者。事實證明，并不是最快的就是最好的，1993年11月，“北京新東方學校”成立；1995年，新東方學生人數達2萬；后來王強、徐小平加入新東方，一步一步直到200年9月8日上市。

　　回看歷史，俞老師能帶領新東方走向成功，就在于他能夠總結市場上其他機構的不足，用自己的方法彌補那些問題，最終得到學員的認可、市場的認可。80%的坑，市場上都有其他人踩過，我們能做的，就是汲取他人失敗的經驗，取得成功。　

　　“我自己不喜歡分水嶺這個概念。如果非要作出一個間隔區分的話，陳向東、沙云龍出去的那一年（2014年）算是新東方的一個分水嶺。”

　　面對多知網的提問，俞老師是這么說的。善于激發人的力量，是新東方深到骨子里的企業文化，也是俞老師的人格魅力所在，二十多年來，新東方培養出來了無數的人才，他們不僅在教育行業，更有投資界、科技行業等眾多領域取得了相當不錯的成績。

　　新東方，真正做到了培養人，這就是他的魅力所在。

　　“如果等到這些變革發生了，再去追，是追不上的。這跟教育領域之前去追一個項目的概念是完全不一樣的。”　　

　　每家大企業，都不可避免的有很多問題存在，作為企業的領導者，要居安思危、勇于創新。新東方錯失了移動互聯網的先機，VIPKID、作業幫、猿輔導、跟誰學等相繼崛起，雖然沒能撼動新東方的地位，但也蠶食了很大的市場份額。

　　這一次，新東方調整戰略姿態，運籌帷幄賭一場AI時代的布局。我相信，新東方可能會遲到，但絕不會缺席下一個教育行業的變革！

　　小木蟲，一個科研學術互動社區，你知道這是哪家公司的嗎？沒錯是好未來的。

　　除了小木蟲，還有家長幫（原名e度論壇）、考研幫等移動互聯網產品。在來到北京實習之前，我不知道有學而思，不知道張邦鑫老師。后來，才知道他創造出了這么一家自帶科技范兒的企業，但是卻如此的低調。

　　2019年中國人工智能企業知識產權競爭力百強發布，好未來位列第十。

　　2003年成立的好未來走過了教育培訓行業的十六年，也見證了中國社會經濟的高速發展，中國大時代的發展與更替：互聯網、大數據、人工智能……

　　如今，16歲的學而思已經改名叫好未來，她在不斷地進行自我變革。“我們發現了中臺。”提到“中臺”這一概念，我們更多的會想到阿里、華為，但是好未來卻能創造性的把它引入到自己的組織管理中，可見其強大的生命力。

　　時代造就英雄，非典期間發展起來的學而思。

　　2003年，張邦鑫看到了奧數市場的前景，并嘗試著做了奧數網，在SARS時期學校停課，這個學習論壇卻因此火了。

　　再到后來的小班課：小學15人，初中20人，高中25人，口碑效應逐漸形成。再到后來的課外輔導市場業務增長爆發期間，學而思定位為培優。再到現在的“大后臺，小前臺”模式，輸入標準化教研。學而思一直在自我迭代。

　　“轉型、改革是兩個很重的字眼，但對于好未來而言，這卻是一種常態。”正如《變革與新生》書中所講到的，好未來對于教育賽道的競爭，已經做好了準備。

　　變革，是一種常態，每一次變革之中都蘊藏著巨大的機會，我們要適應變化，擁抱變化。現如今，科技的發展大大加快了教育行業的變革。數理思維賽道的豌豆思維、火花思維；編程賽道的核桃編程、小碼教育等等，每天都有新的變化。

　　作為一名即將走上職場的畢業生，我希望可以為教育事業，特別是家鄉的教育事業貢獻出自己的一份力量。希望可以通過技術的手段，將優質的教育帶給那些缺少教育資源的地區。

　　不忘初心，方得始終。

　　(本文為投稿)