多知網4月23日消息，有著422年歷史的杭州市勝利小學，在校慶日系列活動上聯合釘釘發布勝利小學數智化工作臺——勝利釘。這是基于釘釘打造智慧校園以來，勝利小學數智化成果的首次集中展示。

　　在勝利小學，每個班級門口都有一塊可觸控的電子班牌，實時動態更新校級新聞、通知、資訊，班級動態、課表等信息，家長在釘釘班級圈發布的照片，孩子可以通過電子班牌看見。之所以能夠實現信息的實時自動呈現，是因為與學校的數智化平臺“勝利釘”進行融合打通。

　　作為學校統一的數字化平臺和入口，“勝利釘”上目前已經長出了30款類似電子班牌的數字化應用，這些應用覆蓋常用的辦公、管理和教學場景，涵蓋了校務管理、教務管理、后勤管理、課堂教學管理、家校共育、五育融合等應用。

　　其中，教師和家長日常高頻使用的應用有20個左右。

　　以學生就餐場景為例，家長以前不清楚孩子每天在學校吃得怎么樣，現在通過“勝利釘”上的“每日菜譜”應用呈現展示，家長不光可以看到飯菜，還可以點評。如果發現有需要提升的地方，可以生成反饋流程直接發給相關負責人，快速得到響應和優化，整個過程通過數字化的方式透明公開。

　　“聽評課”是勝利釘平臺上很受教師歡迎一款應用，它是勝利小學利用釘釘原生的低代碼平臺宜搭搭建而成，開課科目、上課老師、聽課老師等信息全部在線化展示，聽完課后，每個老師寫下詳實的評課分享，每一次聽課都有記錄，利用數字化的方式沉淀下來方便回溯查閱。

　　“校長能否在3秒內知道某位老師是否正在上課，上的是什么課。又能否在10秒之內知道今天老師和學生的到校情況，哪些學生因病請假了?要實現這些，學校的數字化建設必須用場景化的思考有效觸達。”杭州市勝利小學校長郭榮強介紹，“學校數字化的建設還必須基于統一的平臺和入口，并要把辦公、校務管理、家校溝通這些最基礎的數字化做好，才能去開展下一步更深入的數字化。”

校長郭榮強介紹“勝利釘”工作臺

　　郭榮強于2019年8月擔任勝利小學校長，經過一年的摸索和實踐，他發現現有的信息化平臺已經不能滿足勝利小學的需求。2020年8月底，郭榮強選擇了與釘釘進行共創式的開發，基于釘釘打造了杭州市勝利小學的統一數智化底座——“勝利釘”。

　　據釘釘教育資深總監逍雪介紹，“勝利釘”從應用開發到實現，前后只用了3個月的時間。目前，勝利小學教師、家長日常在線活躍人數近5000人，是釘釘上活躍度極高的學校組織之一。

　　“勝利釘”有何不同之處?郭榮強談及四方面：一是由易到難的路徑選擇;二是界面友好的極簡設計;三是基于場景的精準需求;四是面向未來的課堂變革。

　　郭榮強認為，勝利釘的高活躍度和深受老師、家長好評，與它在誕生之初就堅持由易到難的路徑選擇、3秒3步的友好設計有關，每一個學校都可以基于勝利釘的經驗去構建自己的數智化平臺。

　　“學校數智化往往花大量的人力物力去研發軟件，不好用不說，后期維護更新的成本巨大。另一種是搭建各類系統，老師要記住多個賬號，不停切換應用，沒有減輕老師負擔，反而增加老師怨言”，郭榮強說，“學校的數智化一定要遵循由易到難的原則。”

　　所以，“勝利釘”的打造首先從學校辦公管理平臺的數智化開始，而不是從學生的學習變革開始。因為，面向課堂的變革是最難啃的“骨頭”。

　　基于勝利釘的數智校園，以師生為中心，利用定制門戶+剛需場景+常態化應用，是真正“跑”起來的智慧校園平臺。

　　勝利小學的數字化實踐也是浙江教育數字化的觀察樣本。2021年3月12日，浙江省教育廳印發《浙江省教育領域數字化改革工作方案》《2021年浙江省教育領域數字化改革工作要點》，提出要綜合運用數字化技術、數字化思維、數字化認知，對教育治理的體制機制、組織架構、方式流程、手段工具進行全方位系統性重塑，高效構建教育治理新平臺、新機制、新模式，高水平推進浙江省教育治理現代化，為爭創社會主義教育現代化先行省、示范區賦能助力。