耕耘斗方禾田
(資料圖片僅供參考)
靜待石上花開
課題研究是提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵,也是教師專業(yè)發(fā)展的必要途徑。為了更好地提升教師的科研意識,提高教育科學(xué)研究的質(zhì)量與水平,4月12日下午,蓮花街小學(xué)特邀河南省教育科學(xué)規(guī)劃辦公室常務(wù)副主任徐萬山教授及鄭州高新區(qū)社會事業(yè)局教研和智慧教育發(fā)展中心教科研負(fù)責(zé)人錢水征老師蒞臨指導(dǎo),本次指導(dǎo)的課題共五項,包括省級一項,市級一項和區(qū)級三項,課題組全體成員和其他在職教師共同參與了活動。
本次活動由教師部主任連穎梅主持,她代表全體教師對徐萬山教授和錢水征老師的到來表示熱烈歡迎。接著,由五個課題的負(fù)責(zé)老師進(jìn)行詳細(xì)匯報。
首先,張盼盼老師匯報了省級農(nóng)村課題《跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)——“農(nóng)場勞動”促進(jìn)學(xué)科融合的實踐研究》。張老師借助我校得天獨厚的地理優(yōu)勢和文化底蘊,以學(xué)校的勞動基地為載體,研究傳統(tǒng)的農(nóng)耕文化在現(xiàn)今校園里巧妙轉(zhuǎn)變,引導(dǎo)學(xué)生在勞動中綜合運用科學(xué)、語文、藝術(shù)、信息科技等知識與技能,提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)、實踐探索、組織協(xié)調(diào)、解決問題等方面的能力。
錢老師首先肯定了該課題的重要意義,然后針對課題的研究背景、研究目標(biāo)、研究內(nèi)容等方面進(jìn)行了指導(dǎo)。徐教授對課題選題進(jìn)行了高度評價,認(rèn)為選題具有時代特征及教育意義,并針對課題中提出的研究問題提出了中肯的意見,詳細(xì)解讀了研究目標(biāo)和研究目的的區(qū)別,指明了整改方向。
陳靜老師隨后匯報了正在研究的市級課題《“雙減”背景下構(gòu)建家校共育新生態(tài)的實踐研究》。陳老師從國家政策、家校共育的重要性和家校共育現(xiàn)狀出發(fā),闡述了該課題的宏觀背景及微觀背景,提出現(xiàn)在家校共育中存在的問題,進(jìn)而從三個方面介紹了課題研究的目標(biāo)和內(nèi)容,力圖在雙減背景下轉(zhuǎn)變家長家校共育的意識和觀念,提高教師的家校共育能力水平,加強家校共育的體系建設(shè),使家校共育朝著良性方向發(fā)展。
錢老師認(rèn)為陳老師的課題符合時代發(fā)展的需要,肯定了課題組老師的努力和該課題的問題、目標(biāo)、內(nèi)容連貫深入,同時指出該課題存在的問題。徐教授也充分肯定了此課題的時代意義。建議課題組成員理清家校共育新生態(tài)的內(nèi)涵和意義,對比家校共育舊生態(tài),新生態(tài)應(yīng)該是什么樣子的,在理解的基礎(chǔ)上再調(diào)整思路。
接著,由孟楠楠老師匯報課題《小學(xué)中段數(shù)學(xué)課堂綜合素質(zhì)評價實施研究》。孟老師用豐富的素材和數(shù)據(jù)向我們介紹了中段數(shù)學(xué)課堂綜合素質(zhì)評價的研究背景,課題研究的目標(biāo)、內(nèi)容、方法。預(yù)期通過課題研究提高教學(xué)質(zhì)量,促進(jìn)學(xué)生核心素養(yǎng)發(fā)展。之后李亞培、賀艷娟老師分別進(jìn)行了區(qū)級課題《小學(xué)數(shù)學(xué)低年級圖文問題有效解決策略的研究》《核心素養(yǎng)下小學(xué)英語中段作業(yè)設(shè)計的實踐研究》的匯報。徐教授隨之一一進(jìn)行點評和指導(dǎo),并對學(xué)校的教科研工作予以肯定,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對教科研工作高度重視,學(xué)校有濃厚的教科研氛圍。同時提出了四點建議和要求:一是要有更高的站位,既要關(guān)注時代特征,又要關(guān)注時代內(nèi)涵;二是要有更濃的學(xué)術(shù)氛圍,要多看文獻(xiàn),提高學(xué)術(shù)素養(yǎng);三是要更加規(guī)范,規(guī)范開題報告的話語體系;四是要推陳出新,創(chuàng)新課題研究的方向。
徐教授和錢老師對五項課題的指導(dǎo),既有針對性,又接地氣,如三月春風(fēng),吹散了教師們心中關(guān)于課題研究的疑惑。細(xì)致地講解、中肯的意見和建議,為大家指明了研究方向,讓課題組成員對自己的課題研究有了更清晰的思路,相信教師們在今后課題研究的過程中,會更加貼近課堂、切合教學(xué)、立好課題、做好研究。
最后,校長張海燕對本次教科研培訓(xùn)活動進(jìn)行了總結(jié)。張校長首先對徐教授的蒞臨指導(dǎo)表示衷心地感謝,接著總結(jié)了建校以來,在“科研引領(lǐng)、科學(xué)發(fā)展、科研興教、科研強校”思想的引領(lǐng)下,我校教育科研工作取得的一些成果。張校長表示:教而不研則淺,研而不教則空。課題研究的“參與”、“介入”會不斷改變教師教學(xué)的行為、狀態(tài)、習(xí)慣,不斷提升教師的品質(zhì)、水平、境界。教育科研是一項永無止境的事業(yè),希望老師們認(rèn)真扎實有效地開展研究工作,要克服功利思想,實事求是,要力戒浮華,注重研究過程,實現(xiàn)從“提高教育教學(xué)藝術(shù)”到“生成教育教學(xué)智慧”的轉(zhuǎn)變,在教育科研的道路上實現(xiàn)教與學(xué)的雙贏!
經(jīng)過本次培訓(xùn),老師們深刻認(rèn)識到理論學(xué)習(xí)的重要性,明晰了教育科學(xué)研究和教學(xué)研究的區(qū)別;明白了課題選題需要符合三個特點:真實性、創(chuàng)新性和價值性;懂得了課題命名要注意可行性、規(guī)范性和簡潔性;明確了研究問題、研究目標(biāo)、研究內(nèi)容的高度一致性。通過學(xué)習(xí),老師們受益匪淺。
春風(fēng)綠大地,課題助成長,深耕為教育,“研”途好風(fēng)光。本次教科研課題培訓(xùn)活動是一次專業(yè)成長的洗禮,在專家的指導(dǎo)下,課題組成員們將會繼續(xù)完善和深化課題研究,發(fā)揮團(tuán)隊合力,不斷提高理論素養(yǎng)和實踐能力,實現(xiàn)專業(yè)飛速成長,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。我校也將繼續(xù)借著“科研”這一春風(fēng),加快專業(yè)成長的腳步,將課題研究推深做實,以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度、科學(xué)的方法,提升學(xué)校教育科研工作的品質(zhì),實現(xiàn)教師團(tuán)隊的專業(yè)化發(fā)展。(鄭州高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)開發(fā)區(qū)蓮花街小學(xué) 曹真真)
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