簡(jiǎn)訊:“網(wǎng)紅假扮班主任”透出短視頻造假亂象亟待整治
發(fā)布時(shí)間:2022-11-11 15:29:10
文章來(lái)源:法治日?qǐng)?bào)·法治周末
□斯涵涵近日,湖南永州一男子扮演班主任的視頻走紅。視頻中,該男子留著光頭,眉毛黑濃,長(zhǎng)相“霸氣”,還穿戴皮衣項(xiàng)鏈,語(yǔ)氣又頗為拿捏,壓
(資料圖片僅供參考)
□ 斯涵涵
近日,湖南永州一男子扮演班主任的視頻走紅。視頻中,該男子留著光頭,眉毛黑濃,長(zhǎng)相“霸氣”,還穿戴皮衣項(xiàng)鏈,語(yǔ)氣又頗為拿捏,壓迫感十足。11月4日,永州教育局工作人員告訴記者,該男子是網(wǎng)紅,冒充教師拍視頻,已報(bào)警。(11月7日《東南早報(bào)》)
國(guó)人自古以來(lái)對(duì)老師抱有良好的印象與極大的尊重:“為人師表”“學(xué)高為師,身正為范”,現(xiàn)行的《教師道德規(guī)范》對(duì)教師著裝也有明確的基本要求,即衣著得體、舉止文明。而短視頻中這位扮演者,裝扮夸張,與歷來(lái)民眾對(duì)教師的形象要求相去甚遠(yuǎn)。
盡管扮演者發(fā)布聲明稱,作品純屬虛構(gòu),初衷為宣傳正能量,但當(dāng)?shù)亟逃忠呀?jīng)報(bào)警,因?yàn)槟凶邮蔷W(wǎng)紅,是冒充教師拍視頻。這不是某些網(wǎng)友所認(rèn)為的小題大做,而是對(duì)教師形象的鄭重維護(hù),也是對(duì)短視頻造假之風(fēng)的嚴(yán)厲駁斥。
“師者,所以傳道受業(yè)解惑也”,老師被譽(yù)為“園丁”“人類靈魂工程師”,是學(xué)生人生道路上的指路人,老師的一言一行都會(huì)給學(xué)生帶來(lái)潛移默化的影響。這種不當(dāng)?shù)陌缪菪袨椴粌H損害了教師形象,也會(huì)給幼小的孩子造成錯(cuò)誤引導(dǎo),會(huì)讓部分學(xué)生誤以為這樣有霸氣的班主任才是好班主任,才不會(huì)被人欺負(fù),會(huì)使得他們?cè)诓恢挥X(jué)中肯定甚至效仿這種行為,影響學(xué)生們的健康成長(zhǎng)。
說(shuō)到底,這就是一則故意“擺拍”的虛假新聞,是利用人們固有的“有圖有真相”的認(rèn)知錯(cuò)覺(jué),將校園欺凌、教師等社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行短視頻形式的、虛假的“影像呈現(xiàn)”,進(jìn)而達(dá)到渲染炒作、獲取流量的目的。該視頻故意以假亂真,讓觀看者信以為真,已經(jīng)違反了政府部門整治網(wǎng)絡(luò)直播、短視頻亂象專項(xiàng)行動(dòng)的規(guī)定要求,當(dāng)?shù)亟逃块T報(bào)警、下架短視頻都是依法依規(guī)的撥亂反正之舉。
少數(shù)人出于流量變現(xiàn)等目的虛構(gòu)事實(shí)、擺拍短視頻上傳網(wǎng)絡(luò)迅速傳播,嚴(yán)重影響了廣大受眾對(duì)社會(huì)真實(shí)狀況的判斷,加劇了公眾的普遍焦慮和道德憤慨,造成了不良的社會(huì)影響,理當(dāng)予以遏制。
當(dāng)前,短視頻行業(yè)挺立時(shí)代風(fēng)口,難免魚龍混雜,這就給相關(guān)監(jiān)管提出更高要求。有關(guān)部門要與時(shí)俱進(jìn),強(qiáng)化監(jiān)管,及時(shí)制定短視頻管理細(xì)則,比如強(qiáng)制要求擺拍的在片子的畫面中注明“擺拍”,以避免可能因“擺拍的新聞”帶來(lái)的法律風(fēng)險(xiǎn)和不良的社會(huì)影響。短視頻創(chuàng)作者則應(yīng)增強(qiáng)法律意識(shí),規(guī)范自身行為,制作短視頻的手段、方式和內(nèi)容都要遵循法律規(guī)定,切勿為了一己之私違背公序良俗,損害公共利益。平臺(tái)、行業(yè)協(xié)會(huì)等要承擔(dān)起主體責(zé)任,加強(qiáng)行業(yè)管理,為相關(guān)產(chǎn)業(yè)發(fā)展保駕護(hù)航。多方配合,共同努力,營(yíng)造尊法尚德、風(fēng)清氣正的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。這是“網(wǎng)紅假扮班主任”畫出的大問(wèn)號(hào)。