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《法治周末》記者采訪湖北、湖南、河南等地不同年齡段孩子的家長發(fā)現(xiàn),在有關(guān)部門對學(xué)科類培訓(xùn)“隱形變異”的嚴(yán)厲打擊治理面前,個別人和機構(gòu)仍利用家長的心理,以改頭換面、渾水摸魚等更加隱秘的形式進行校外學(xué)科培訓(xùn)

《法治周末》記者 王京仔 答笛

萬文竹

(資料圖片僅供參考)

“雙減”政策落地一年,成效初顯。

校外培訓(xùn)機構(gòu)正在接受徹底整治規(guī)范。全國學(xué)科類校外培訓(xùn)機構(gòu)壓減超9成,培訓(xùn)收費較之前平均下降4成以上,25家相關(guān)上市公司全部不再從事義務(wù)教育階段學(xué)科類培訓(xùn)。

暑期來臨,《法治周末》記者采訪湖北、湖南、河南等地不同年齡段孩子的家長發(fā)現(xiàn),在有關(guān)部門對學(xué)科類培訓(xùn)“隱形變異”的嚴(yán)厲打擊治理面前,個別人和機構(gòu)仍利用家長的心理,以改頭換面、渾水摸魚等更加隱秘的形式進行校外學(xué)科培訓(xùn)。

學(xué)齡前家長的幼小銜接之憂

“現(xiàn)在小學(xué)都有課后服務(wù),如果到時候孩子成績跟得上,我不想給她報課外培訓(xùn)班,太累了,而且補不補習(xí)肯定要看孩子的意愿?！弊鳛橐幻畠哼€在上幼兒園小班的家長,鐘玲(化名)談起“有點遙遠(yuǎn)”的小學(xué)計劃顯得很從容。

但當(dāng)記者問到“會讓孩子上幼小銜接班嗎”時,她脫口而出:“肯定要上?！?/p>

在鐘玲所住的湖南省北部某縣城,她觀察到了“雙減”政策之后,課外培訓(xùn)的“衰”與“變”。以前某小學(xué)附近著名的“補習(xí)一條街”,如今培訓(xùn)機構(gòu)們都已銷聲匿跡,“那時候至少有幾十家大大小小的培訓(xùn)班,去年7月份之后,陸陸續(xù)續(xù)都關(guān)停了”;但由于鐘玲所住小區(qū)屬于某中學(xué)的原職工宿舍,現(xiàn)在仍住著不少退休教師,“每天進進出出(補習(xí))的孩子沒斷過,小學(xué)生、中學(xué)生都有,平時是一兩個小時,假期時一補就是半天”。

鐘玲認(rèn)識的一位數(shù)學(xué)老師,“雙減”之前,和幾位教其他學(xué)科的老師合作在“補習(xí)一條街”租了門店,開了一家可授課數(shù)十人的培訓(xùn)班。而“雙減”之后,培訓(xùn)班關(guān)了,這位老師就轉(zhuǎn)為在自己家進行私人補習(xí),一次只教3至5名孩子。

“不管是針對中小學(xué)生還是學(xué)齡前兒童,學(xué)科類校外培訓(xùn)雖然少了,但并沒有真正消失,只不過變得更隱蔽了而已?！?月6日,鐘玲就在朋友圈看到了一位幼兒園老師發(fā)出的暑期幼小銜接班“招生信息”。已計劃明年孩子上中班后就開始報幼小銜接課的鐘玲,立刻咨詢了這位老師,為期一個月的幼小銜接課主要教數(shù)學(xué)和拼音,根據(jù)家長需求也可教英語,費用約800元至1200元。

“培訓(xùn)班的兩位老師剛剛帶了一屆幼兒園大班的孩子,趁著暑假,正好給這些大班畢業(yè)的孩子做幼小銜接,順便想通過朋友圈熟人介紹,多招幾個孩子一起教?！爆F(xiàn)在鐘玲再去翻看老師的朋友圈,這條“招生信息”已經(jīng)不可見。

除了熟人介紹、私人教學(xué),鐘玲同事孩子的幼小銜接課則是由“雙減”之前的線下變?yōu)榱司€上。今年9月開學(xué)后,同事的孩子就將上小學(xué),一年前就給孩子找了一名老師開始進行幼小銜接私人輔導(dǎo),周一至周五每天兩小時的視頻輔導(dǎo),每節(jié)課約100元。

“同事家孩子上的幼兒園和我們家孩子現(xiàn)在讀的是同一家,因為是公立幼兒園,所以平時老師絕對不會教識字、拼音、計算等內(nèi)容,就是讓孩子們玩一玩。有些私立幼兒園可能還會偷偷教點10以內(nèi)的加減法、聲母韻母等?！庇捎谕录液⒆拥恼n外培訓(xùn)一天都沒落下過,“前輩”的經(jīng)驗之談也讓鐘玲有了“危機感”。

“如果完全讓孩子玩3年,上一年級時什么都不知道怎么辦?!”真正讓鐘玲下定決心將孩子的幼小銜接班納入計劃是在3個月前。

4月的一天,她們一家來到家附近的一家餐館吃飯,和老板閑聊時知道他們家孩子已經(jīng)6歲了,但準(zhǔn)備繼續(xù)上幼兒園大班。原來申請的小學(xué)沒有收下孩子,老師說“孩子一問三不知,再去讀一個大班吧!”

“我不想我的孩子也這樣……”鐘玲說出了心里的擔(dān)憂。

“地下”狀態(tài)與群中“暗語”

今年的暑假即將過半,顧晴(化名)還在為女兒思思(化名)尋找輔導(dǎo)班。

思思在湖北省武漢一所小學(xué)就讀,由于顧晴的家人一向反對刻意“培優(yōu)”,即將升入四年級的思思,即便在“雙減”前也從未上過課外輔導(dǎo)班。可是,在剛剛過去的三年級下學(xué)期期末測驗中,思思的成績有明顯退步,尤其是數(shù)學(xué)下滑比較厲害。

顧晴下定決心,要在這個暑假為女兒“報個班”。

問了一圈,后知后覺的顧晴發(fā)現(xiàn),在“雙減”后的第二個暑假,學(xué)科輔導(dǎo)班基本都轉(zhuǎn)入了“地下”狀態(tài)。許多家長早在五六月份就“八仙過?！?為孩子報好了輔導(dǎo)班。如今不要說“插班”進去,就連找個機構(gòu)現(xiàn)場咨詢都比較困難。

顧晴正迷茫時,一位家住漢口的同事告訴她,自己孩子正在補習(xí)英語,那個連鎖機構(gòu)科目很全,各科暑假課程都已開班。

頂著炎炎烈日,顧晴找到這家老牌教育培訓(xùn)機構(gòu)離家最近的教學(xué)點。可幾次前往,教學(xué)點都大門緊鎖,但透過玻璃能看到室內(nèi)很干凈,桌椅整齊,不像停業(yè)“跑路”的樣子。

經(jīng)過多方打聽,顧晴加入了這家教培機構(gòu)組織的微信群。她跟群主“小李老師”咨詢后得知,因為不時會有“檢查”,所以平時大門是關(guān)的,要從其他通道進去上課。目前該校的學(xué)科類暑假班已開班二期,每個班有30名孩子?，F(xiàn)在是統(tǒng)一按“國家規(guī)定價格”收費,暑假學(xué)科班統(tǒng)一都是117元一次課,每次課2小時,教材費100元,但要先預(yù)約下測試。

顧晴問,可否讓孩子去先試聽下課程,看能不能適應(yīng)。小李老師答復(fù)說,現(xiàn)在對學(xué)科培訓(xùn)既不能宣傳,也不能試聽,“暑假是‘非常時期’,很嚴(yán)”。他還強調(diào),該機構(gòu)已有25年歷史,學(xué)員基本都是主動上門或家長推薦,幾乎沒有差評,所以也有信心不開試聽課。

顧晴覺得眼見為實,提出想去校區(qū)實地咨詢下。對方斷然拒絕,告訴她這幾天檢查的人很多,都是關(guān)門上課,去了也沒人接待。

“碰壁”的顧晴又找到小區(qū)周邊的另一家知名連鎖教培機構(gòu),曾經(jīng)非常醒目的門頭招牌處,如今已空空如也。她一打聽才知道,這家機構(gòu)的招生重心轉(zhuǎn)移到了線上。顧晴輾轉(zhuǎn)加上機構(gòu)工作人員“陳老師”的微信,對方自報家門后馬上問道:“您是××媽媽推薦的嗎?”

通過驗證后,顧晴進了這家機構(gòu)的微信群。她看到,暑期學(xué)科類培訓(xùn)被公示為“人文實驗班”“思維系統(tǒng)班”“NCE班”。摸不著頭腦的顧晴咨詢后得知,原來“人文”對應(yīng)語文,“思維”對應(yīng)數(shù)學(xué),“NCE”是英語班。

該機構(gòu)會在此基礎(chǔ)上開展分層教學(xué),比如,數(shù)學(xué)的“致學(xué)班”為學(xué)校同步內(nèi)容班,“敏學(xué)班”為50%的學(xué)校拔高+50%的簡單奧數(shù)班,“素質(zhì)班”為純奧數(shù)班,“實驗班”是比“素質(zhì)班”題量多一些、難度高一些的奧數(shù)班。至于收費,也是按照教育部門規(guī)定,根據(jù)班級大小區(qū)別,每次課從88元到132元不等。

陳老師透露說,現(xiàn)在準(zhǔn)四年級的輔導(dǎo)班在兩個地方輪流上課,因為“暑假里娃有點多,不想搞太招眼了,還是低調(diào)點好”。他告訴顧晴,如果有意報名,需要按校方提供的線上鏈接,讓孩子做30分鐘測試,看哪個班最適合。秋季開學(xué)后,該輔導(dǎo)班的授課時間會調(diào)整到工作日,即周一到周五的放學(xué)后。如果開學(xué)后想周末上課,可以先跟校方做登記,達(dá)到6個學(xué)生就能開“周末班”。

由于前面那家機構(gòu)的暑期班上課地點比較遠(yuǎn),時間也跟思思的舞蹈、繪畫班有點沖突,顧晴決定繼續(xù)看看,希望找到更合適的選擇。在這期間,先讓孩子學(xué)下網(wǎng)上的錄播課程。

轉(zhuǎn)眼就到了7月中旬,與思思同班的一位學(xué)生家長告訴顧晴,除了傳統(tǒng)的校外培訓(xùn)機構(gòu),現(xiàn)在還流行“私房”教學(xué)。顧晴多方打聽,聯(lián)系上附近小區(qū)里的一個家庭輔導(dǎo)班,是一位從重點小學(xué)退休的數(shù)學(xué)老師開設(shè)的,據(jù)說對孩子很耐心,而且可以去試聽。

第二天下午,顧晴就冒著近40攝氏度的高溫,帶著思思前往那個小區(qū),在一片建于上世紀(jì)90年代初的居民樓里,找到了這位“喬老師”的數(shù)學(xué)班。這套兩室一廳、約60平方米的房子里,被布置成了3個課堂,課桌板凳、黑板教具、書本教材一應(yīng)俱全。

“私房”教學(xué)果然人少,當(dāng)天在數(shù)學(xué)班上課的孩子只有3個(據(jù)說最多時不過七八個),老教師講得格外耐心和細(xì)致,跟孩子們的互動也很多。雖然當(dāng)天試聽的奧數(shù)課程有點難,但思思聽得津津有味。

喬老師的課時費已從兩年前的百元左右漲到了160元,“貴是貴了些,可只要孩子喜歡”,顧晴咬咬牙,撥通喬老師的電話,準(zhǔn)備先報暑期班。然而,喬老師告訴她,自己上完7月下旬這幾次課,要等9月份開學(xué)后才會繼續(xù)開課。

“上有政策,下有對策”

“90后”家長王鑫(化名)的女兒是河南省鄭州市某實驗小學(xué)二年級的學(xué)生。和很多家長一樣王鑫也經(jīng)歷了“雙減”從開始不適應(yīng)到慢慢適應(yīng)的經(jīng)歷。

“很明顯的變化就是,放學(xué)之后家長不必去趕往各種培訓(xùn)班、興趣班了,減輕了家長的負(fù)擔(dān);孩子的書包沒有那么沉了,布置的家庭作業(yè)30分鐘之內(nèi)基本上是一定能搞定的。”王鑫告訴記者,學(xué)科類輔導(dǎo)班被限制補課的時間,不允許節(jié)假日、休息日補課,甚至直接砍掉了一些資質(zhì)不全的輔導(dǎo)班,家長們最開始是比較焦慮的,低年級的學(xué)生課業(yè)本來就不是很重,孩子放學(xué)回來之后更不知道要讓他干啥了。

“不過學(xué)校很快實施了新的策略,女兒所在的學(xué)校為學(xué)生開展很多課外活動,安排了書法班、繪畫班等各種興趣班,增加了各種特色社團?！蓖貊胃嬖V記者,女兒放學(xué)之后就參加了學(xué)校的“啦啦操”社團,非常開心,回家之后我們也有時間在一起聊聊學(xué)校發(fā)生的事情,陪伴爺爺打打球,幫忙做做家務(wù),我們精神上放松了很多。

“但是有利有弊,不經(jīng)過考試也沒有家庭作業(yè)了,家長對孩子的學(xué)習(xí)情況了解的就會比較少,不知道她對知識掌握的情況是怎樣的?！蓖貊胃嬖V記者,雖然學(xué)校增加了作業(yè)督導(dǎo)制度,并且表示會精心設(shè)計課堂練習(xí),讓孩子盡量在課堂就掌握知識,但是個別家長還是會擔(dān)心,不少家長課下還是會主動輔導(dǎo)孩子作業(yè)的,因為我們孩子還在低年級,沒有升學(xué)壓力,所以暫時來說還沒有那么大的問題。

“高年級的孩子似乎沒有那么樂觀?！蓖貊胃嬖V記者,有的家長最開始也是放松和“躺平”的心態(tài),可是經(jīng)過一段時間發(fā)現(xiàn)自己的孩子成績下滑,就沒那么淡定了,開始私下打聽口碑不錯的學(xué)科培訓(xùn)老師為自己的孩子“加餐”了。

在“雙減”政策之前,和班上大多數(shù)孩子一樣,高慧(化名)的孩子在鄭州當(dāng)?shù)匾患冶容^出名的輔導(dǎo)機構(gòu)上課。面對小升初的壓力,高慧陪著孩子幾乎每個周末以及節(jié)假日都在這家輔導(dǎo)班度過。

“突然來的‘雙減’讓班上的家長和老師都有點不知所措?！备呋鄹嬖V記者,自己孩子在課堂上知識接受度不是很強,成績一直不理想,后來通過補習(xí)成績才提高到班級前十名。長期以來都是在這家輔導(dǎo)機構(gòu)補課,早就有了依賴性。

“可孩子要面臨著升學(xué)壓力,學(xué)習(xí)節(jié)奏不能打斷啊?！备呋郾硎?剛開始的時候,很多家長是比較焦慮的,輔導(dǎo)機構(gòu)也因此流失掉了不少好老師。有些老師口碑好,也積累了不少生源,私下帶一些學(xué)生補課,有的學(xué)生就隨著老師走了。

“還有一些家長選擇相信輔導(dǎo)機構(gòu),繼續(xù)留下來。”高慧告訴記者,輔導(dǎo)機構(gòu)“上有政策,下有對策”,將原本的周末補課改為了“周中補課”,只不過這樣會讓孩子平時壓大更大,每天放學(xué)還要去輔導(dǎo)班上課到八九點。

“孩子在校內(nèi)知識消化的總是比其他孩子晚一點,好在孩子還有目標(biāo),愿意學(xué)習(xí)也知道努力,害怕落后考不上初中,還會主動要求我們找課下輔導(dǎo)老師?！睘榱俗尯⒆悠綍r多一些休息時間,經(jīng)過一定時間的努力,高慧聯(lián)系到了一位口碑不錯的老師,休息日都會去老師家里進行一對一,或者一對多補習(xí)。