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□ 本報(bào)記者 馬 艷

□ 本報(bào)通訊員 鄧鐵軍

近日，賴家明剛走進(jìn)廣西壯族自治區(qū)桂林市永?？h明德小學(xué)的一間教程，里面就爆發(fā)出雷鳴般的掌聲。40分鐘的課程，沒(méi)有一個(gè)學(xué)生開小差，大家爭(zhēng)相舉手回答問(wèn)題。

(資料圖片)

賴家明是永?？h人民檢察院檢察官。18個(gè)春夏秋冬、100多所中小學(xué)校、1700多節(jié)法治課、行程10萬(wàn)多公里……他在孩子們的心中種下法治的種子，也為他們描繪夢(mèng)想，守護(hù)未來(lái)。

法治課填滿校園分布地圖

18年前，永福縣檢察院辦理了一起16歲少年打架致人重傷案。臨近春節(jié)，少年的母親找到賴家明，想去看守所探視并給兒子送些棉衣。探視時(shí)，母子二人隔著鐵柵欄抱頭痛哭的一幕深深刺痛了賴家明。

正值花季的孩子為何走上違法犯罪的道路？這些家庭背后有怎樣的遭遇？這些孩子的未來(lái)在哪里？

賴家明開始走進(jìn)學(xué)校上法治課，并在檢察院牽頭發(fā)起成立桂林市第一個(gè)致力于為青少年成長(zhǎng)服務(wù)的志愿者組織——永?？h“呵護(hù)未來(lái)”志愿服務(wù)隊(duì)。

白天上班，晚上到學(xué)校上課。每走過(guò)一個(gè)學(xué)校，賴家明就在學(xué)校分布地圖上畫一面小紅旗。

永福是一座經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)、民族雜散居的半山區(qū)縣。全縣91所學(xué)校中有49所在山區(qū)，共有3萬(wàn)多名學(xué)生。最遠(yuǎn)的鄉(xiāng)鎮(zhèn)距離縣城100多公里，賴家明往往夜幕降臨時(shí)從縣城出發(fā)，講完課回到縣城已是凌晨。

18年來(lái)，賴家明的腳步早已填滿那張地圖，不管多遠(yuǎn)的鄉(xiāng)鎮(zhèn)、孩子是多是少，賴家明的法治課都會(huì)如約而至。

一本又一本日記，記錄著賴家明一節(jié)又一節(jié)法治課，筆記本扉頁(yè)上寫的是“我和我的孩子們”，日月星辰與他為伴，講課到一半停電，用手機(jī)打出來(lái)的燈光，被汗水濕透的制服，下課后孩子們圍繞他的不舍，都是他最美的回憶。

從校園授課到系統(tǒng)幫扶

賴家明發(fā)現(xiàn)，只是講法律不行，要真正塑造孩子們健康向上的心靈，讓敬畏規(guī)則、崇尚法治成為孩子們內(nèi)化于心、外化于行的信仰，需要深入他們的內(nèi)心。于是，他和孩子們聊夢(mèng)想、聊未來(lái)、聊挫折、聊心理，激發(fā)他們對(duì)未來(lái)的暢想，在遇到問(wèn)題和挫折時(shí)不再誤入歧途。

隨著影響力的擴(kuò)大，賴家明的團(tuán)隊(duì)得到黨委政府的大力支持，永?？h四任檢察長(zhǎng)、全院檢察干警、桂林市檢察院的干警們都以不同形式參與到“呵護(hù)未來(lái)”志愿服務(wù)活動(dòng)中，社會(huì)各界也廣泛積極參與。

2009年，賴家明在一次上課時(shí)看到一個(gè)孩子使用的文具盒銹跡斑斑，了解后得知，孩子的父親被判刑13年，母親離家出走，奶奶在洪水中不幸被沖走，家里的房子被沖垮。孩子借住在親戚一間破舊的小屋，沒(méi)有通電，只有一鋪床，晚上要到有電的鄰居家看書寫作業(yè)。

賴家明立即將情況向單位匯報(bào)，檢察院隨即跟蹤幫扶這個(gè)不幸的孩子。為了便于照顧，檢察院將孩子轉(zhuǎn)學(xué)到縣城，檢察官自覺(jué)從每個(gè)月工資中拿出一些給孩子做生活費(fèi)，給予他從生活到精神上的幫扶，一直到孩子的父親出獄。

還有一名女孩，出生幾天就被父母遺棄，遇到好心男子將其抱養(yǎng)，但養(yǎng)父在女孩5歲時(shí)病逝，家里只有70多歲的老奶奶，家庭貧困。女孩12歲時(shí)，奶奶上山干農(nóng)活摔斷了腿，女孩擔(dān)起家庭重?fù)?dān)，過(guò)早品嘗到人生的苦楚。

賴家明上法治課時(shí)了解到女孩的遭遇后，立即向單位匯報(bào)，市、縣兩級(jí)檢察院決定共同跟蹤幫扶。在幫扶期間，檢察官們共同籌款，給女孩生活費(fèi)，桂林市檢察院還專門派車把女孩接到檢察院，體驗(yàn)了一個(gè)星期的檢察官工作生活，讓她感受到，自己就是檢察院的女兒。

為迷途孩子點(diǎn)亮“心燈”

除了上升到單位一級(jí)的跟蹤幫扶，更多的是賴家明一對(duì)一的幫扶指導(dǎo)。賴家明一直在思考：法治課堂只是法治教育的一部分，每一名學(xué)生的成長(zhǎng)經(jīng)歷都不一樣，會(huì)遇到不同的問(wèn)題和困難，如果僅僅通過(guò)法治課，即便再精彩的課堂，給學(xué)生的影響也是有限甚至短暫的，只有久久為功的跟蹤幫扶，他們心底的困惑才會(huì)真正解決。

帶著這樣的思考，賴家明成立了“賴?yán)蠋煿ぷ魇摇薄?/p>

一名桂林市首例涉惡案件附條件不起訴的未成年人，賴家明通過(guò)工作室的幫扶幫助他走出低谷，不僅可以自食其力，還成為賴家明團(tuán)隊(duì)的志愿者。在賴家明上法治課時(shí)，他會(huì)通過(guò)電話連線的方式講述自己的經(jīng)歷。

應(yīng)學(xué)校、學(xué)生和家長(zhǎng)的要求，“賴?yán)蠋煿ぷ魇摇币言诠鹆值貐^(qū)8個(gè)學(xué)校和未成年人觀護(hù)基地設(shè)立。賴家明還發(fā)動(dòng)組建“專業(yè)化＋系統(tǒng)化”未檢聯(lián)盟，在鄉(xiāng)鎮(zhèn)設(shè)置家庭教育聯(lián)絡(luò)點(diǎn)，面向農(nóng)村家長(zhǎng)提供家庭教育服務(wù)。

賴家明經(jīng)常收到孩子們送的禮物，有棒棒糖、餅干、小貝殼、頭繩等等。還有許多孩子在上了賴家明的法治課后給他寫信，最近一年，賴家明就收到1000多封。這些信件，賴家明會(huì)一封封認(rèn)真閱讀，梳理出問(wèn)題，給孩子們回信。

不久前，一名留守兒童因?yàn)樵趯W(xué)校感覺(jué)自己被孤立想不開，用小刀在手臂上劃了幾十道傷痕，在最艱難的時(shí)候，她坐了兩個(gè)小時(shí)的汽車來(lái)到縣城檢察院找到賴?yán)蠋?。賴家明給孩子做心理疏導(dǎo)，孩子終于露出笑臉，決定回去好好生活。

在賴?yán)蠋煿ぷ魇业牧粞詨ι?，貼滿了孩子們的心語(yǔ)。每一張便箋背后，都有一個(gè)孩子成長(zhǎng)變化的動(dòng)人故事，那是年少的憂愁，是青春的痕跡。在成長(zhǎng)的陣痛里，賴?yán)蠋煿ぷ魇要q如一盞明燈，給他們帶來(lái)溫暖和光亮。

如今，賴家明在桂林市的校園里早已成為明星。派出所每每遇到未成年人的警情，也會(huì)找到賴家明和他的團(tuán)隊(duì)，及時(shí)介入幫扶。

18年來(lái)，20多萬(wàn)人次的學(xué)生、老師、家長(zhǎng)和群眾聽過(guò)他們的課或接受過(guò)他們的教育，幫助和挽救有不良行為和迷途青少年120多人，資助貧困學(xué)生、留守兒童和服刑人員等子女達(dá)80余人。

“呵護(hù)未來(lái)”任重道遠(yuǎn)，這是賴家明的“長(zhǎng)征路”，也是無(wú)數(shù)未檢人的“長(zhǎng)征路”。