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教育是國之大計、黨之大計。東南大學開展“不忘初心、牢記使命”主題教育，以深入“為黨育人、為國育才”引領廣大黨員干部和師生員工，堅定辦好中國特色世界一流大學的自信。

堅持走中國特色世界一流大學建設道路

辦好中國特色世界一流大學，必須要有中國特色。東南大學開展主題教育，就要遵循高等教育發(fā)展規(guī)律，把“四個自信”轉化為辦好中國特色世界一流大學的自信，把“四個服務”作為辦學治校的出發(fā)點和落腳點。

準確把握辦好中國特色世界一流大學的根本遵循。馬克思主義是我們立黨立國的根本指導思想，也是我國大學最鮮亮的底色。要學懂弄通做實習近平新時代中國特色社會主義思想，深刻理解習近平總書記關于教育改革發(fā)展的重要論述，在認識和解決“培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人”這一根本問題上有新進步，增強建設中國特色世界一流大學的自覺性主動性創(chuàng)造性，始終扎根中國大地辦大學。

準確把握辦好中國特色世界一流大學的根本保證。中國共產黨的領導是中國特色社會主義的最本質特征，是中國特色社會主義制度的最大優(yōu)勢。要牢記高校的政治屬性，把抓好學校黨建工作作為辦學治校的基本功，以政治建設為統(tǒng)領，堅持和完善黨委領導下的校長負責制，全面加強基層黨組織建設，把黨的全面領導落實到辦學治校全過程，堅決把中央關于新時代高等教育和“雙一流”建設的決策部署落細落實。

準確把握辦好中國特色世界一流大學的根本力量。人民是歷史的創(chuàng)造者，是決定黨和國家前途命運的根本力量。要堅持以人民為中心的發(fā)展思想，辦好人民滿意的世界一流大學。堅持以師生為本，營造寬容包容的發(fā)展環(huán)境，形成全校師生在黨的領導下團結拼搏、共創(chuàng)一流的強大合力，讓建設中國特色世界一流大學的動力活力競相涌動。

加快構建形成高水平的人才培養(yǎng)體系

只要我們在培養(yǎng)社會主義建設者和接班人上有作為、有成效，我們的大學就能在世界上有地位、有話語權。在主題教育中，東南大學圍繞立德樹人目標，牢牢抓住全面提高人才培養(yǎng)能力這個核心，大力改革人才培養(yǎng)體系。

強化立德樹人意識。黨中央作出加快建設“雙一流”的戰(zhàn)略決策，就是要提高我國高等教育發(fā)展水平，增強國家核心競爭力。東南大學從實現(xiàn)“兩個一百年”奮斗目標、中華民族偉大復興中國夢的高度認識育人育才新使命，夯實立德樹人這個立校之本，努力造就具有家國情懷和國際視野、擔當引領未來和造福社會的領軍人才。

健全領軍人才培養(yǎng)體系。東南大學圍繞領軍人才培養(yǎng)目標加強學科體系、教學體系、教材體系、管理體系建設，形成“思想引領、能力培養(yǎng)、知識傳授”育人新格局，支持學生發(fā)展。實施“強勢工科、優(yōu)勢理科、精品文科、特色醫(yī)科”系列推進計劃，推進多學科融合、理工文醫(yī)綜合、產學研結合、國際化聯(lián)合。推進“三全育人”綜合改革試點，把立德樹人融入思想道德教育、文化知識教育、社會實踐教育各環(huán)節(jié)。實施2020一流本科教育行動計劃，重塑人才培養(yǎng)目標，創(chuàng)新培養(yǎng)模式。實施研究生教育綜合改革方案，全面提升研究生教育水平和學位授予質量。

建設高素質師資隊伍。教師是立德樹人的主要力量和根本依靠。東南大學貫徹“四有好老師”“四個引路人”“四個相統(tǒng)一”的要求深化人才強校戰(zhàn)略，打造一支擔當立德樹人使命的教師隊伍。堅持“教育者先受教育”，全面實施教師黨支部“雙帶頭人”工程。深入實施“高端人才培增計劃”等，加大高層次人才引進培養(yǎng)力度，引導和組織教師通過大平臺、大團隊、大項目、大成果服務國家重大戰(zhàn)略，練就精湛業(yè)務能力。完善教師教學能力培養(yǎng)、評教考核機制，建立全員教學電子檔案以促進教師教學自我反思提升，鍛造高超育人能力。

高質量推進“雙一流”建設

1902年，東南大學的前身三江師范學堂因“教育救國”初心，誕生于南京四牌樓這塊學府圣地。117年來，學校始終心懷天下、心系祖國，培養(yǎng)了34萬精英人才，共走出了200多位院士，5位“兩彈一星”元勛。新中國成立70年，不管是南京工學院時期以“教學為中心”的改革、1988年復更名東南大學后的校內管理體制改革，還是20世紀90年代初率先開展的招生并軌改革、本世紀初的自主招生改革和首批制定并頒布大學章程，東大人銳意改革、追逐一流，始終走在高等教育改革發(fā)展的最前沿。

2011～2018年，學校共牽頭獲得國家級科技獎項27項，參與“探月計劃”“三峽工程”“500米口徑射電望遠鏡”、港珠澳大橋、北京副中心、高鐵技術、南極科考、無線充電等多項國家重大項目。東大人心無旁騖地踐行著“以科學名世，以人才報國”的辦學理念。

面對新時代新使命，東南大學作為國家首批“雙一流”建設A類高校，一定要有新?lián)斝伦鳛椋ㄟ^重塑目標、深化改革、激發(fā)活力、引領發(fā)展等實現(xiàn)轉型發(fā)展，早日實現(xiàn)中國特色世界一流大學建設目標。

著力推進發(fā)展目標轉型。東南大學進一步對標中央關于“雙一流”建設的決策部署，加強學校“雙一流”建設成效與經驗的評估，認真查找發(fā)展不平衡、不充分的建設領域，推動學校發(fā)展目標更加明確、世界一流建設路徑更加清晰，加快實現(xiàn)學校發(fā)展由國內一流、國際知名的發(fā)展定位向世界一流的轉變。

著力推進人才培養(yǎng)目標轉型。深化第2個一百年奮斗目標與當代青年大學生未來職業(yè)發(fā)展黃金期高度契合、人才培養(yǎng)目標定位與黨和國家賦予高校人才培養(yǎng)的新使命高度吻合的認識，不斷凝聚領軍人才培養(yǎng)共識，完善人才培養(yǎng)舉措，加快培養(yǎng)體系建設，以至善涵養(yǎng)家國情懷，以共享拓展國際視野，以創(chuàng)新引領未來，以奮斗造福人類，把造就領軍人才的一系列計劃、方案、舉措落實到位。

著力推進科學研究轉型。持續(xù)實施“原創(chuàng)能力提升計劃”，積極謀劃國家級大項目、大平臺、大團隊、大成果，凝練并實施“東南大學十大科學與技術問題”，解決從0到1的創(chuàng)新問題、“卡脖子”技術難題，在服務國家重大戰(zhàn)略中充分體現(xiàn)東南大學的擔當。

著力推進學科轉型。全力推進“一流學科攀升計劃”，徹底破除單一學科思維主導的局限，在引領“新工科”發(fā)展的同時，深入把握非工學科建設規(guī)律，建立科學合理的學科分類評價機制，深度激發(fā)各個學科建設的活力和動力，加快構建全面綜合、工科特色的學科生態(tài)新格局。

著力推進文化轉型。在主題教育中，以建設社會主義先進文化為方向，堅持以“嚴謹求實、精益求精”為主要傳統(tǒng)的“止于至善”校訓，拓展“勇爭第一，創(chuàng)新引領”“舍我其誰，敢為天下先”的新內涵，構建可持續(xù)改進的新時代大學文化生態(tài)。堅持問題導向、強化主體責任，聚焦和破解責任感、使命感、緊迫感、危機感不足的問題，激勵黨員干部師生以更高的政治站位、更大的改革力度謀大事、干大事，把為黨育人、為國育才的使命任務變成自覺行動，全力開創(chuàng)東南大學“雙一流”建設的新境界。