融合式教學模式首先要實現教學系統的互通,開課吧打通線上線下教學場景,由授課中心的主講教師做課程體系的講解,并同時為學習者配備線上線下各教學場景中的導學教師,搭建線上線下學習一體化的O2O立體化融合學習班。
吳戈 K12據了解,新東方在線的分級閱讀服務群體涵蓋從早教、K12拓展至大學等多個年齡段,以完善其“多元引進、二次開發”的自有英語分級閱讀系統搭建。
吳戈 K12據培生集團披露的消息,在2006至2008年間,華爾街英語(中國)年均收入增長率超過40%,預計2009年銷售額將達到7000萬美元(近5億元人民幣)。
鄭勇 K12“我們想,經過這么三五年時間的努力,能夠建立起一個分類考試、綜合評價、多元錄取的一個高等教育考試招生制度體系。同時,也能夠在這個基礎上,形成各個學段,各類教育,能夠互通互認、互相轉換的這樣一個終生學習的立交橋。”
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