以下為黃向偉分享原文，經多知網編輯整理：

　　龍之門成立于 2000 年，2001 年時龍之門與北京四中達成校企合作，成立了 K12 在線教育平臺“北京四中網校”。從2001年到現在，我擔任北京四中網校校長已經18年了。龍之門教育到明年1月份開年會是20周年年會，在中國我應該是最早一批在線教育從業者。

　　今天給大家分享的是“下沉”這個話題，從1997年底到現在，我去過非常多的貧困縣，我們下沉不僅在國內，也到海外，四中網校的課程已經傳播到了全球50多個國家。但今天，我分享的主要是我們孵化的項目“龍之門大語文”的下沉。大語文項目起源純粹是我個人喜歡，我們從2014年就開始探索。

　　在四中網校的這些年，我認識到北京四中不僅是一個學校，而且是一個有百年校園文化和人文教育積淀的學府。我特別希望把北京四中這種人文教育通過一種方式向社會傳播，而且能讓更多的孩子受益。

　　四中的一節生物課上，主題是脂肪，老師在課堂講完知識結構之后，最后幾分鐘講到了飲食健康、健康食品等。一般而言課程就結束了，但最后兩分鐘老師又把課程升華了一下，講到減肥，現在的骨感美以及唐代以胖為美。他講不同時期的美，人的認知是不一樣的。有一種美是永恒的，就是心靈美。

　　這樣一個課堂，從脂肪到美的認知，將課堂進行了升華，四中每一節課都有這樣的教育，我特別希望把這樣的教育傳播出去。

　　四中有一句話“大氣成就大器”，這在四中學生身上也能看出來。四中有個同學叫李賽，如今也在創業做教育。2008年地震時他正好在美國讀大學，聽到成都地震，就籌了一筆錢到成都參加救援隊。他們在專業救援隊救援之后，在都江堰又救了7個人。有媒體采訪他，他說：“先生改變了我的人生，教我如何做人”。

　　先生是誰呢？在四中有一位老師叫李家聲，大家都叫他李先生，認為在中國可能幾百年才出這么一位先生。他小學到大學全都教過，他的書《詩經全譯全評》，對詩經的解讀無人出其右，對古漢語研究非常深。

　　在同學眼里，李先生是什么樣的人呢？有同學寫作文寫到：“他似乎不屬于現在這個時代。上他的課是一種享受。自從上了他的課，我會想主動去欣賞文言的音韻之美，想主動去欣賞草木見的勃勃生氣和頑強毅力，他可以說是當之無愧的一代名師。”

　　李先生給2004屆學生上最后一課時，用篆書附詩一首，把自己跟學生的關系比喻成伯牙和鐘子期，把跟學生相處這些年，比喻成“千日千里，感念深深”。

　　當我要把四中人文教育向社會傳播的時候，我想，最好的一種載體就是語文了。于是請李先生出山主持開發了一套教材，共12本，歷時三年多5萬多個小時，涉及到古今中外960篇文章，50多萬字。

　　李先生對大語文的解讀是這樣的：“語文包羅萬象，語文的世界就是世界的邊界，大語文觀是突破狹隘的語文觀，展現博大的語文世界，包含視野遠大，氣度博大，內容廣大，更重要的是責任與擔當之重大。語文要傳承光大人文精華，培養健全的人格，塑造民族的性格。語文教育要讓學生具有良好的語言表達能力，同時培養美好的、健康的思想情感，形成良好的思維方式，完善和提升人格與人文素養。”真的大語文是要完成浸潤心靈，滋養靈魂的事情。

　　龍之門大語文是圍繞主題，按照群文閱讀模式，一課四讀。比如講學生母愛這個話題，我們首先引入的是老舍的《母雞》，母雞對雛雞的呵護非常細膩，孩子很容易接受。第二課引入孟郊的《游子吟》，游子因為長大才叫游子，青年時代母愛是這樣的。第三課引入泰戈爾的《母親》，泰戈爾寫這首詩是他在晚年。我們教孩子母愛這個主題時，是告訴孩子們母愛是永恒的。最后一篇文章，我們發現很多小孩可能會忽視父愛，所以又引入了一篇古詩《憶父》。古今中外四篇文章，完成了母愛父愛這個主題。

　　圍繞教材，龍之門大語文做了很多設計，中間也走了一些彎路，包括在線上做直播、雙師等等，現在我們認為在線學習有可能基于知識類、應試類會好一些，涉及到情感傳播的一定是要在線下。課堂有很強的人文教育色彩，但是在大的環境里面，很多家長還是希望貼近考試，所以我們在做內容設計時對考試并沒有放松。我們做過一個測試，學習龍之門大語文4.5年的學生，在中考中有得100分的。

　　具體是怎樣做的？龍之門大語文教學資源包含H5課件，教學設計逐字稿，教研實錄視頻，課堂實錄視頻以及PPT素材等等。

　　龍之門大語文師訓模式采取“8421”模式進行，即前端遠程培訓八個視頻，并附有思考題，遠程視頻培訓結束后進行為期四天的面授培訓，包含聽兩次優質實體課，師訓后至少能講一節公開課，結業后頒發教師授權證書。在校外，我們大概有40-50家合作伙伴在開課。

　　龍之門大語文有360°運營體系，從教務規范、選址、教師招聘、服務包到服務群，都會給合作伙伴提供。此外，我們會幫助合作伙伴進行招生，提供招生宣傳物料，線上我們每個月有固定的遠程教研。我們每年有不同的活動策劃，包括朗讀大賽、詩詞大會，還做過全球詩詞大會，另外，我們還會提供講座支持。

　　我們曾到衡水下沉，沒有別的技巧，就是在街頭地推，最后106個人轉化了30個人報名，實現營收12萬元。

　　現在，全國已有218家民辦教育機構、二三十家公立學校加入了龍之門大語文。我們跟北京幾所學校合作，比如西城區西什庫小學把語文當學校的貫通教育培養，這個學校從小升初基本上直升四中，作為貫通教育培養的核心課程，我們進行了非常深度的合作。

　　明年龍之門大語文會發力在公立學校。我認為，假如我們有很好的課程，這也是國家未來教育發展方向，我們應該多花一點精力幫助校內教育進行提升。而且校內這個市場是教育主戰場，如果要是做好，其實比校外收益多的多。